对文言文中有生命力的词语我们不光要知道其意，还必须善于运用。下面各句划线的词语运用不正确的一项是：（）（2分）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙的不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出它的基础不牢固，教导他学习内容应该常温故知新。
C．骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确的态度。
D．斌斌同学的学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。
下列词语书写完全正确的一项是( ) （2分）
A．获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息
B．小心翼翼随声附合祈祷显耀
C．蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞
D．毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋
下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．酝酿（niàng）黄晕（yùn） 朗润（lùn）着落（zhuó）
B．看护（kàn）水藻（zǎo） 储蓄（chǔ）澄清（chéng）
C．唱和（hè）湛蓝（zhàn）犬吠（fèi）清澈（chè）
D．肥硕（shuò） 枯涸（hé）栖息（xī） 寥阔（liáo）
阅读下面文字，按要求作文。
风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
（1）将题目抄写在作文格的第一行。
（2）贴近生活，关注内心，言之有物。
（3）认真书写，力求工整、美观。
（4）文章不得出现真实的班级、姓名。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）(3分)
A．自是指物作诗立就 / 蒙乃始就学 B．或以钱币乞之/则或千或百，果然鹤也。
C．得为众人而已耶/ 死而后已，不亦远乎？ D．今夫不受之天，固众人/ 固若金汤
2.仲永由五岁时奇才初露，到少年时的口口口口口口口, ，再到二十岁时的口口口口口，完全是因为父亲口口口，由此可见后天教育的重要性。（根据原文填空）(3分)
3.翻译句子。(3分)
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
4.下面对文章理解有误的一项是（ ）（3分）
A．本文详写幼年时的情形，暗示仲永前途无量，为后面他才能的退化作铺垫，略写后来的情形，与之前的情形形成对比，更好地突出中心，紧扣了“伤”字。
B．最后一段议论抒发出作者的真切感慨，发人深思，令人信服。
C．为了增强说服力，叙事部分采用了先扬后抑的写法，前后对比中蕴含着作者的观点。
D．作者认为天才不值得炫耀，要想成就一番事业，关键还是遇上懂得教育的家长。
为了增强爱国主义教育的实效性，学校小记者走进同学当中进行了采访，下面是几个典型记录，请从中找出当前中学生爱国意识存在问题的三个原因，并提出一条有针对性的解决办法。（5分）
学生甲：我觉得除了枯燥的政治、历史书之外，我们接触的爱国题材的书几乎没有。图书馆的这类书只适合给小孩儿讲故事，根本就不吸引我们。
学生乙：每天老早上学，回家还有好多作业，老师、家长天天跟我们要成绩，连看新闻的时间都没有，哪有时间爱国呀。
学生丙：我觉得现在的爱国主义教育根本就不适合我们中学生，那些给小学生似的宣讲我们早听腻了。
原因：
办法：______________________________________________________________
