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写作(50分) 两题任选一题 要求:字数在600字以上,书写整齐,语言优美,意思...

写作(50分)

两题任选一题

要求:字数在600字以上,书写整齐,语言优美,意思连贯,不可出现错别字。

题目(一):通过写一两件事写一个你所熟悉或所尊敬崇拜的人。题目自拟。

(二)请以“留在我心底的那一双眼睛”为题,写一篇文章。

 

略 【解析】 试题分析:第一篇作文明确要求写一个人,那就按要求来。写自己某个老师,可仿照《藤野先生》的写法,第一要在选材上有多角度,丰富人物的形象。比如,学业上的指导,生活上的关心,情感上的理解。第二要多运用细节描写,人物的外貌、行为,细节丰富真切,人物才有血有肉,形象突出。别外,还可以讲究点技巧,比如在写人物的活动时,可以环境描写烘托,用侧面描写来衬托。如果文题中有“我的”,当然要写出人物与“我”的关系,与“我”的情感交流,可以模仿胡适《我的母亲》那样的表现方式,在字里行间写出自己的对人物的情感,崇拜、感激、怀念等。第二文题是富有含义的,“留在我心底”,指向的是过往的事情,“眼睛”可以是实可以是虚,实写,写那是怎么一双眼睛,触动你的心灵,比如有一幅宣传“希望工程”的著名的新闻照片,一个失学的农村女孩子,一双大大的眼睛,充满对“上学”的渴求,写写你的感受,这双眼睛是怎么让你感受到自己是幸福的,是怎么促使你珍惜幸福而努力的,也可以写一双熟悉的眼睛,在小学课堂上某位老师的眼睛无数着的注望过“我”,有忧虑的目光,有惊喜的神采,它一直留在我的心底时时刻刻鼓励着我。“眼睛”,也可以虚写,一片情,像一双眼睛,一番话语像一双眼睛,时刻在温暖“我”,时刻在关注“我”,它们“留在我的心底”。 考点:写作
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考点分析:
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阅读下面的文段,完成后面的答题。(12分)

①那年夏天的七月,是他一生都抹不去的黑色。

②高考前一天,父亲突患重病,医院下了病危通知书。他毅然放弃了高考,还有什么能比父亲的命更重要呢?他穿梭在医院各科室之间,交钱、拿药、取化验单……

③父亲终究还是离开了人世。从此以后,再没人为他和母亲遮风挡雨了。

④办完丧事,他想,自己必须成为一棵大树,来为母亲遮风挡雨。

⑤父亲留给娘俩的,不是财产,而是债务。父亲生前举债办了一家石粉厂,谁知厂子办起来后,产品严重滞销。

⑥他和母亲商量后,关闭了厂子,变卖了设备,连同家里积攒的钱,都用来偿还了债务。但依然有八家没能还清。都是村里的乡亲,当初父亲借钱时,他们连老底儿都拿出来了,指望着父亲年底能给一些分红,可现在……

⑦几个不眠之夜后,他告诉母亲,决定休学一年,出门打工挣钱还债。母亲长久不语,泪流满面。                          

⑧临行前,他将自己高中的课本都装在包里。他要去的是一个叫紫川的地方。那里小煤窑比较多,村里好几个人在那里打工。那一年,他十八岁。

⑨辗转奔波之后,他站在了小煤窑前。第一次下井,他惊恐不已。巷道黢黑,周围时不时有矸石坠落的声音。采煤面上很嘈杂,有用木柱支护顸板的,有打眼放炮的,还有拉拖运煤的。队长安排他拉拖运煤,不是技术活,有力气就能干。

⑩拉拖,就是将绳子拴在用汽车外胎做成的筐上,套在肩上,用近乎爬的原始方式往外运煤。运煤巷道只有半人高,根本不能直立。

⑾近一年里,他一直在巷道里拉拖。刚开始时,困扰他的是孤独、寂寞,还有累、疼。绳子紧紧地勒在后背上,磨得脊背火辣辣的疼。但他从没想过放弃。他总在盘算着,再干几天活,谁家的债就能还上了。这个念头,让他在黑暗中看到了光亮。

他慢慢适应了,后背渐渐消肿,大概已磨出茧了。他在拉拖的时候思考着高中课本上的问题,消磨漫长的时光。

⒀闲暇时间,工友们打牌喝酒。而他,捧着高中课本写写画画。晚上,别人睡了,他在被窝里用手电筒照着读书。他相信:总有一天,自己会站在大学校园里。

⒁这不是梦想。

⒂终于有一天,他真的坐在了宽敞明亮的大学教室里。打工的第二年,他还清了债务,还留有一部分结余的钱。他参加了当年的高考,被顺利录取。

⒃大学毕业后,他在这个城市安了家,把母亲接到身边,一家人其乐融融。

⒄多年后,单位组织旅游,他又到了当初打工的地方。小煤窑已不复存在,被当地政府关停,建成了旅游区。

⒅站在曾经流过汗的地方,他透过时空,看到了当年在井下匍匐拉拖的自己。

⒆他感谢那段岁月,正是当初的匍匐,才让他褪去了青涩和稚嫩,学会了真正的站立,这样的十八岁,属于真正剽悍的男人。                (摘自《解放日报》有删改)

1.阅读2-15段,请将“他”这段经历的几个过程补充完整。(4分)

(1)        (2)        (3)      (4)辛苦打工,坚持学习 (5)              

2.阅读文段中画线句子,结合文章内容,体会作者“慢慢适应”的内容和原因有哪些?(4分)

3.请结合文中有关语句具体分析,作者除用行动描写外,还通过什么描写来逐步表现人物的“剽悍”的性格的?(4分)

 

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阅读《江南柳》答题。(14分)

江南柳

①柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂

②水美江南,池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆的诗。水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生命的沉积层。

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言,风有语。柳枝之繁,灿若满天星辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:“柳贵于垂,不垂则可无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集。长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。”年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。

江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。”“攀条折春色,远寄龙庭前。”古时送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落在远近各处。转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃一截主干,让人心生疼惜。孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竞抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。柳之于他们,有不可企及的人生寄托,无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。

1.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙处、     。(2分)

2.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在      

                   两个方面。(2分)

3.品析下面句子: (4分)

(1)说说划线词语的表达效果:狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。

(2)品析下列句子:一株株柳,长成一首首妖娆的诗。

4.通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(2分)

5.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)

材料:昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

(选自《诗经·采薇》。往:离开故乡。思:语气助词。)

6.积累链接:古诗中也有很多咏柳的佳句,你能写出一句吗?(2分)

 

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阅读《害怕回乡》完成后面的答题。(13分)

(1)回乡不是回家。

(2)回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样的温馨,是那样顺理成章。一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见屋顶下的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。

(3)未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎接你:“哇,回家开看母亲了。”

(4)匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。

(5)母亲去世后,家就变得飘渺了。……

(6)回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

(7)当我踏上那弯曲的乡路时,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真诚。但语意里有了陌生:“啊,回来看看?”

(8)是的,回来看看。看什么呢?

(9)“到乡翻似烂柯人”,一棵系念故乡的心,顿时被悬了起来。

(10)于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日已远、来日无多的路口,踟躇复踟躇。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。

(11)故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的须根时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以你树冠的绿阴,给故乡送来一丝一缕的清凉?

(12)你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡;你也不是明星,不为故乡增色。也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是你对你的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。

(13)想到此,你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。

(14)……当你倦游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界的行踪、足迹是否歪斜?面对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢?

(15)所以回乡,不只是回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己的生命行程。

(16)回乡,面对养育你的土地,你想到故乡的厚恩,未有寸功的回报,你会悚然而惊。

(17)所以,我害怕回乡。

1.作者一开始就说:“回家不是回乡。”从文中可以看出,回家的感觉是          ,回乡的感觉是        。(各用文中的一个词填空)(2分)

2.第⑵段说“一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母依门而望”,“游子”是多么激动啊!请你发挥想象,描述一下“游子“的心理活动。(要求:字数50左右)(4分)

3.细读短文,概括“我害怕回乡”的原因。(3分)

4.思乡是中国人的传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句,并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。(4分)

 

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阅读下面两段文言文,完成题。(13分)

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,盗。”王视晏子曰:“齐人固盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”(《晏子春秋》)

【乙】景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公之,喟然叹曰:“令吏养之!”晏子曰:“臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也君爱老而恩无所不逮治国之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡②之无室者,论而共秩焉。”公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。(《晏子春秋》)

注释:①逮:到。②鳏寡:老而无偶的男女。

1.下列各组句子中,划线词语意义不相同的一项是(2分)

A.齐人也,盗/满坐寂然,无敢哗者        B.齐人固盗乎/是可谓善学者矣

C.水土也/览物之情,得无乎            D.公之,喟然叹曰/余悲之,且曰

2.请从你学过的文言文中,再举一个例子,要求含有古今异义的词语,并解释词的古今意义。(3分)

3.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,只限两处。(2分)

君爱老而恩无所不逮治国之本也

4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

(1)叶徒相似,其实味不同。

(2)臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也。

5.根据甲乙两文,你认为晏子是一个怎样的人?(2分)

 

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仿照示例,从备选的几组形近字中任选一组,写一句有创意的话,从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。(2分)

示例:众对人说:没有你们每个人的努力,就没有我的存在。(人对众说,一会儿没有见,哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。)

丰——干;木——林;甲——由;本——末;凸——凹;太——大;丘——兵;个——人。

                                                                               

 

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