过零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
对上面这首诗理解不正确的一项是（3分） （ ）
A．首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B．颔联“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。
C．颈联中诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。
D．尾联委婉地表明了自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》）
【乙】兴尽而返
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉①，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿②方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （《世说新语》）
【注释】①眠觉：睡觉醒来。②宿（xiǔ）：一夜。
1.解释下列加线的词语。(4分)
（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日更定（ ）
（3）强饮三大白（ ） （4）夜大雪 （ ）
2.下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是（3分） （ ）
A．①是日更定矣②士别三日，即更刮目相待
B．①湖中焉得更有此人②且焉置土石
C．①及下船②徐公何能及君也
D．①人问其故②故外户而不闭
3.用现代汉语翻译下面的句子（6分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：
（2）经宿方至，造门不前而返。
译文：
4.甲文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者 的高洁情怀和 的生活态度。乙文则从语言和动作两方面刻画了王子猷 、 的性格。（4分）
请你阅读下面的材料，从中提取三条主要信息。（3分）
为丰富市民文化生活，活跃徐州市收藏交流市场，“2013徐州收藏艺术品春季交流会”即将开幕。此次交流大会由徐州报业传媒集团、徐州艺术馆、徐州收藏家协会主办，展会地点是徐州艺术馆，展会时间为6月7日至9日。为给广大艺术收藏爱好者提供一个参观体验与购买的场所，此次展会将启用徐州艺术馆5000平方米的一楼专业展厅，力求进一步提升本次交易大会的规模和档次。目前北京、上海、宁夏、苏州、郑州等地古玩商店及古玩城，香港、台湾古玩协会组团已进驻展交会。
答：
关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是（3分） （ ）
A．《昆虫记》是法国作家法布尔耗尽一生经历写成的一部科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
B．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”鲁智深、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
D．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。我们学过的课文《唐雎不辱使命》和《曹刿论战》就选自该书。
阅读下面一段文字，回答后面的问题。（6分）
在我们周围，有的人喜欢为自己确立很多人生目标，总奢求能实现所有的目标，不管为之奋斗过，但终究成绩平平，难如人意。而有的人①（ ）于一两个目标，却往往能够取得令人羡慕的成功。
我认识一位全国知名的儿歌作家，他22年坚持写儿歌，创作儿歌2000多首，出版儿歌集10余部，有多首儿歌被搬上央视“七巧板”节目，有多首儿歌被选入小学语文教材。有一次，我好奇地问他为何不写小说、散文，却专攻儿歌。他回答说：“其实我也曾②（ ）于小说、散文，但后来我发现自己更适合写儿歌，就忍痛割爱放弃了小说、散文的创作，毕竟人的精力和能力是有限的，贪多嚼不烂嘛。”
庄子也说过：“用志不纷。”在人生的道路上，我们要学会放弃，放弃那些尽管美好但却难以实现的目标，只有这样， ，从而到达理想的彼岸。
1.词语： 执著 执意 痴迷 痴想
2.文中画线的语句有语病，请修改。（2分）修改后为： 。
3.根据上下文，在文中横线处续写句子。（2分） 。
下列词语中加线字的字音和字形全都正确的一项是（3分） （ ）
A．星宿（xiù）剽（biāo）悍鳞次栉（zhì）比面面相觑（qù）
B．酷肖（xiāo） 愤懑（mèn）提心掉（diào）胆言简意赅（gāi）
C．戏谑（xuè）纶（ɡuān）巾略胜一筹（chóu）恪（kè）尽职守
D．瞥（piě）见玷（diàn）污惨绝人寰（huán）高屋建瓴（lǐnɡ）
