阅读下面文言语段,完成小题。(15分)
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔,夹岸高山,
皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在心昼犹昏,疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
【乙】崇桢五年十二月,余住西潮。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,争挐①一小舟,拥毳②衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③,天与云与山
与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥④,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡而坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(选自《陶庵梦忆》)
【注】①挐:撑(船)。②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花。沆砀(hàng dàng ):天上的白气。④芥:比喻细微,微小。⑤①白:酒杯。
1.解释选文中划线字的意思。(4分)
(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反
(3)上下一白 (4)及下船
2.下列句中划线字意思相同的一组是(2分) ( )
A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B.百叫无绝/以为妙绝
C.余强饮三大白/项为之强 D.问其姓氏/其真无马邪
3.翻译下列句子。(4分)
(1)横柯上蔽.在昼犹昏。
(2)湖中焉得更有此人!
4.填空和简答。(5分)
(1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画,请你为这幅画加个标题: 。(1分)
(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)
阅读下面这首古诗,完成小题。(6分)
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
【注】①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。②去住:指走的人和留的人。
1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用?(3分)
2.这首诗抒发了作者送别友人时的 _ _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路,儿女共沾巾”,表达的感情有什么不同?(3分)
阅读下面材料,按要求答题。(7分)
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课,每周l课时。
【材料二】目前,全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。 (摘自自“新浪网”)
1.在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。(3分)
2.读了“材料二”,你有什么感想? (2分)
3.盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。(2分)
示例:《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
名著阅读。(5分)
1.阅读下面文字,回等问题。“分)
雄狮般的面容,牙关紧咬,布满愤怒而痛苦的皱纹,而凌驾于这-切之上的,是意志,拿破仑般的意志。 (节选自罗曼·罗兰《名人传)
选文所写的伟大音乐家是谁?结合原著,写出他外貌与性格的主要特征,并简述他的一
个感人事例。
人物: 外貌: 性格:__ _ 事例:
2.我国古代有一个神话故事,说的是有一个人立志追赶太阳,赶上太阳时,感到焦渴,
便喝干了黄河、渭河的水,仍感不足,终于渴死。
这个故事后来演变为一个成语:_ 。 (1分)
光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字,提取关于“光伏发电”的三个关键词语。(3分)
光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应,利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。光伏发电应用厂泛,任何需要电源的场合,上至航天器,下至家用电器,大到兆瓦级电站, 小到玩具,光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔,在21世纪会占据世界能源消费的重要席住,不但要替代部分常规能源,而且将成为世界能源供应的王体.(摘引自“百度百科”)
(1) (2) (3)
大自然的语言是丰富多彩的。根据示例,选择恰当的事物,仿写一个句子。(2分)
示例:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。