综合性学习（6分）
2月26日晚，新余市渝水区罗坊镇梦塘村委孙溪村农妇付星，在医院产下三胞胎男婴，因均患上了不同程度的新生儿呼吸窘迫综合征，被紧急送往重症监护室抢救。三胞胎父亲张火保说，为了给孩子治病，他向亲朋借了8万元，至3月8日就全部用完。到目前已经花费了近12万元，其中收到爱心款5万余元，目前三个孩子虽已脱离危险，但每日花费还要2000元以上。面对后续的巨额费用，他无奈向媒体求助，希望有好心人能帮忙。此事经报道后，引起社会各界关注。
近日，新余市委宣传部官方微博“新余发布”的微博“好心人，吃碗粉救救三胞胎”在网上热传，发起全城吃粉救患儿活动，每人到张火保开的小餐馆吃一碗粉，等于献一份爱心，立即引起爱心人士响应。连日来，很多新余和市外的朋友争着去“小张餐馆”吃粉。25日，有位市民吃完粉，在碗底压了100元后悄然离开。张火保说，他的笔记本上记录着每位爱心人士的捐款，以后自己会讲给孩子听，让他们记住这份恩情。
（1）请为这则新闻写出导语。(3分)
（2）请你发条微博号召大家献爱心。（要求：有事实、有倡议，不少于50字）(3分)
阅读下文。（12分）
亦慈亦让沈从文
①听涛山，是湘西凤凰古城内的一座小山，依江而立，佳木葱茏，兰蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京病逝四周年后，由夫人张兆和将骨灰捧回家乡，来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂，终于枕着涛声在这里永远安息。
②二十年代就蜚声文坛的沈从文先生，1902年12月28日，生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边，他度过了充满传奇色彩的童年。他在沱江连绵不息的涛声里，兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。那无数平凡而新鲜的事物，总是牵动着他好奇的目光。这给他以后的文学道路奠定了基础。
③1924年沈从文先生开始文学创作，作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，给人教益和启示。
④沈从文先生魂归凤凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江，背靠风景秀丽的听涛山，四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔，没有凸起的坟土，没有华丽的装饰，没有人工雕刻的痕迹，一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立，成为沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识人。”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。用他儿子沈龙朱的话说：“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇看人看事了。”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联：“不折不从，星斗①其文；亦慈亦让，赤子其人。”既蕴涵“从文让人”之意，又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其行，沈老之所以能长久地受到人们的敬仰，得到众多文人骚客的祭拜，不能不引人深思。一位中国文坛上的大师，生前没有显赫的地位，死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方，真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文!
⑤山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈先生，在这儿画上了他人生的句号。
——选自2008年第6期《散文百家》
【注释】①星斗：泛指星星；比喻超群的才华。
1.细读第②自然段，说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处？(2分)
2.仔细体会，说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些人？(3分)
“照我（ ）思索，能理解‘我’（ ）；照我思索，可认识人（ ）。”
3.联系张充和先生撰书的挽联，请用你自己的话说说，沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”？ (3分)
4.细读第③自然段，完成下列读书卡片，了解沈从文先生的文学创作。(4分)
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创作题材 |
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创作特色 |
语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩。 |
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创作主题 |
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阅读。（18分）
打往天堂的电话
一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙、十五六岁模样的小女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，他抬看了看女孩并叫住了她：“喂！小姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“谢谢叔叔，长途电话也可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”
小女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。小女孩慢慢地从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？妈，我随叔叔来到了桐乡，上个月叔叔发工资了，他给了我50块钱，我已经把钱放在了枕头下面，等我凑足了500块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”小女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我叔叔的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的。哦，对了，妈妈，前天这里一位阿姨给了我一条红裙子，现在我就是穿着这条裙子给你打电话的。妈妈，叔叔的工厂里还有电视看，我最喜欢看学校里小朋友读书的片子……”突然，小女孩的语调变了，不停地用手揩着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想你，做梦都经常梦到你啊！妈妈……”
女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒，慌乱中话筒放了几次才放回到话机上。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没有多少，你可以跟妈妈多说一会，我少收你一点儿钱。”文叔习惯性往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通!“哎呀，姑娘，真对不起!你得重新打，刚才啊，你的电话没有接通……”“嗯，我知道，叔叔！”“其实……其实我们家乡根本没有通电话。”文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和妈妈说话了吗？”小女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年多了……每次我看见叔叔和他的同伴给家里打电话，我真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，妈妈她一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给妈妈打电话，叔叔不收你钱。”
从此，这个乡下小女孩和这城市的报亭主，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候小女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵与心灵连接直来的愿望。
1.请用简练的语言概括本文的主要内容。（2分）
2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（3分）
3.女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？（3分）
4.认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。（3分）
5.在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？（4分）
（1）女孩流泪是因为：
（2）文叔流泪是因为：
6.本文中的哪一处使你最受感动？找出相关的语句写下来，并谈谈你的感动是什么？（3分）
我找的语句：
我感动原因：
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
1.山河破碎风飘絮，_________________。
2.______________，铜雀春深锁二乔。
3.伤心秦汉经行处，______________。
4.沉舟侧畔千帆过，_____________。
5.苏轼在《水调歌头》中对饱受离别之苦的人们表达美好祝愿的句子是“____________,________________.。”
6.《与朱元思书》中，作者通过心理感受来间接写富春江山水之美的句子是“_______________，________________”
阅读下面文言文。（10分）
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】 门下生：指学舍里的学生。 樵薪：砍柴。 执苦：干苦活。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
乡里徐子盛明《春秋》经
A．乡里徐子盛/明《春秋》经 B．乡里/徐子盛明《春秋》经
C．乡里徐子盛明/《春秋》经 D．乡里徐子盛明《春秋》/经
2.解释文中词语的意思。（2分）
孤（ ） 笞（ ）
3.翻译句子。（2分）
猪主怪其不还，求索。
译：
4.学舍里的学生为什么要制止猪的主人鞭打承宫？（2分）
5.从承宫的身上，你学到了哪些有益的东西？（2分）
阅读下面古诗词。（4分）
留别王维
孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
【注解】当路，当权者。假，提携。
1.本诗哪一联是全诗的重点，也是枢纽（ ）（2分）
A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联
2.下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．尾联表明诗人归隐的坚决。
B．首联写落第后的景象。“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表现了诗人的心情。
C．颈联说明归去的原因，语气沉痛，充满了愤恨之情、心酸之泪。
D．颔联写惋惜之情，“惜”表示作者与王维断绝往来实属无奈之举，也显示了诗人的矛盾心情。
