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献你一束花 ⑴鲜花,理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者? ⑵她一直...

献你一束花

⑴鲜花,理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者?

⑵她一直垂着头。前四天,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人,大败而归!

⑶这次世界性比赛,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座,国内外的行家都这么估计,但她的表演把这些希望的灯全都关上了。

⑷两年前,她第一次出国参加比赛,夹在许多名扬海外的姑娘们中间,不受人注意,心里反而没负担,出人意料地拿了两项冠军。回国时,就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来,许多摄影机镜头对准她,一个戴眼镜的记者死死纠缠着问:“你最喜欢什么?”她不知如何作答,抬眼看见一束花,便说:“花!”于是就有几十束花朝她塞来,多得抱不住。两年来多次出国比赛,她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来,迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输,成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦,肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了,并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……

⑸本来她怕见人,走在队伍最后,可是当她发现很少有人招呼她,摄影记者也好像有意避开她时,她感到冷落,加重了心中的沮丧和愧疚,纵使她有回天之力,一时也难补偿,她茫然了。是啊,谁愿意与失败者站在一起。

⑹忽然她发现一双脚停在她眼前。谁?她一点点向上看,深蓝色的服装,长长的腿,铜衣扣,无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手,含笑对她说:“我在电视里看见了你们比赛,知道你今天回来,特意来迎接你。”

⑺“我真糟!”她赶紧垂下头

⑻“不,你同样用尽汗水和力量。”

⑼“我是失败者。”

⑽“谁都不能避免失败。我相信.失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去,胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

⑾她听了这话,重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。

⑿怎么?花,理应呈送给凯旋的英雄,难道也要献给黯淡无光的失败者?

1.选文主要讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(2分)

2.选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(2分)

3.选文第⑷、第⑸两段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?(3分)

4.选文第⑾段中“奇异的力量”指什么?(2分)

5.选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。(4分)

6.拓展链接(2分)

下面是冰心诗集《繁星·春水》中的一首小诗,请选出赏析有误的一项( )

大海啊!

哪一颗星没有光?

哪一朵花没有香?

哪一次我的思潮里,

没有你波涛的清响?

A.这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌。

B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了繁华的世界,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广。

C.这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。

D.这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。

 

1.一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员鲜花的故事 2.心理描写,生动细腻地表现运动员此时的沮丧、愧疚。 3.插叙。交代女运动员的过往经历和此次失败之因,使情节更完整,为后文女服务员鲜花作铺垫 4.女服务员给予她的安慰和鼓舞。 5.内容上:引发读者进一步思考、更好突出中心;结构上:照应开头(首尾呼应) 6.D 【解析】 试题分析: 1.按照故事的起因、经过、结果来概括故事情节。起因:比赛失败,经过:回国在机场上的心理活动,结果:一位机场女服务员用花迎接了她。概括起来就是:一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员鲜花的故事。 2.这段文字应该属于心理描写,因为此时她正在回来的机场中。一方面写出她此时的复杂的心理活动,另一方面也为下文一位机场女服务员用花迎接了她这一情节做铺垫。 3.第4、5两小节在叙事方式上属于“插叙”,作用:(1)有时会起到解释说明的作用。(2)使文章脉络清晰。(3)结构紧凑。 4.根据文章的情节反映出来的心情来分析“奇异的力量”指什么即可。因为此时的她是一位失败者,心情特别沮丧、低落,女服务员却过来鲜花,这让她倍受鼓舞。所以“奇异的力量”指的是“女服务员给予她的安慰和鼓舞”。 5.结构上:文章结尾的“怎么?花,理应呈送给凯旋的英雄,难道也要献给黯淡无光的失败者?”与开头第一段相呼应,使文章首尾相连,形成一个整体。内容上:点明主旨,深化主题,表明失败者同样需要鼓舞这一主题。 6.这写的是冰心童年回忆中的大海,你能感到儿童耳中那格外清晰的海的潮汐声。冰心心中的大海是清澈的靓丽的,她心中的海是辽阔深邃、博大精深的。那水天相接的蓝色,给人一颗平静的心,仿佛一切的束缚与烦恼都消失了。所以,答案D是错误的。 考点:本题考查学生阅读记叙文的能力。
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综合性练习(6分)

下面是某班学生的“成长的烦恼”问卷调查表,请仔细观察表格中的信息:

烦恼类型

来自自身(%)

来自家庭(%)

来自学校(%)

来自社会(%)

七年级

40

26

20

14

八年级

44

25

19

12

九年级

49

22

18

11

 

1.请用简明语言概括表格中包含的信息。(从纵向、横向考虑,说出两条)(4分)

A                                                                 

B                                                                

2.换位思考,请你站在爸妈的角度思考,他们可能有什么烦恼?(最少说2点)(2分)

A                                                                

B                                                                

 

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名著知识填空(3分)

什么样的人才称得上英雄?《三国演义》中助刘备建功立业的张飞固然是,《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的         何尝不是?《         》中不屈服于命运坚持理想的保尔固然是,《名人传》中“扼住命运的咽喉”创作不朽乐章的         何尝不是?

 

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根据提示,用作品原句填空。(7分)

1.忧郁的日子里需要镇静:            ,            。

2.             ,散入春风满洛城。

3.峨眉山月半轮秋,               。

4.深林人不知,            。

5.《木兰诗》中互文的诗句很多,请写出一例:                。

6.我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,            ,            。

 

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下列说法无误的一项是:(   )(2分)

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,该集中共收录其十二篇作品,完整记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路。

B.《孙权劝学》、《伤仲永》、《木兰诗》的作者分别是司马光、王安石和郭茂倩。

C.安徒生、普希金、都德、莫泊桑分别是丹麦童话家、俄国诗人、德国作家、法国作家。

D.《土地的誓言》创作于1931年九一八事变时期,作者为端木蕻良

 

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苏轼回家,兴高采烈地对苏小妹说,我今天终于胜了佛印一次。苏小妹问其故,苏轼说,我们两个分别说对方的影子像什么。他说我的像一尊佛,我说他的像一堆狗屎,哈哈哈!苏小妹说,哥哥,你才输了,一个人心中有什么,他眼中就会看到什么。苏轼听后良久无言……题目:心中的       

要求:①在横线上将题目补充完整,可填父母、老师、同学、朋友等,也可填理想、信念、阳光等;②文体不限(诗歌除外);③500字以上;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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