Question

阅读《没有开花的紫罗兰》，回答问题。（15分）

没有开花的紫罗兰

⑴开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。

⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

⑶有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。

⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。”

⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”

⑺“紫罗兰？”

⑻我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。

⑼小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”

⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”

⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”

⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。

⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来 ，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像种，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。

⒂于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

⒃可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”

⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。

⒅我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】

⒆但是，它始终没有开花。

⒇一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。

（21）花开在哪里？                                   （有删改）

1.本文的线索是什么？（2分）

2.请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。（3分）

3.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。（3分）

4.文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】【B】中的一处加以品析。（3分）

5.“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句有什么含义？起什么作用？（4分）                                                              。

Answer

1.没有开花的紫罗兰（或：紫罗兰）

2.小铁为自己的得意命名而兴奋。

3.例：⑴哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。⑵每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

4.A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。B处是父亲为了给儿子以鼓励，他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。

5.含义：花开在小铁的心里，那时热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。 作用：结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。

【解析】

试题分析：

1.通读全文可知，本文以被儿子叫作“紫罗兰”的花为线索，写了儿子爱花，养花，最后花没有开花。一般文章的题目，文章中出现最多的字眼，往往是行文的线索。

2.读十三段可知，根据语段中的“那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样”可知，是因为儿子为自己发现的这株与众不同的、漂亮的花起了名字，所以特别兴奋。

3.文中写“小铁迫切等待花开”的句子很多，大多集中于文章后半部分。如“他特意查了《少年百科辞典》”“每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花”等语句。从文中提取即可。

4.选一处即可。如选A句可知，这是对人物的语言描写，从中可看出“我”明知这花不是紫罗兰，但为了保护儿子对花的喜爱和痴迷之心，所以没有反驳儿子。表现了“我”对儿子的呵护与关爱。如选B句，可从父亲与儿子一起等待花开的举动出发，体会父亲对儿子的鼓励与关爱。

5.这句话是全文的结尾，用问句的形式总结了全文，既引人深思，又深化了文章的主题，表达了要保护儿童热爱科学、勇于探索、善于想像的天性的主题。

考点：考查学生对记叙文的理解能力。