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根据提示填空。①-④题必做,⑤、⑥两题任选一题作答,每空1分,共6分。凡出现加字...

根据提示填空。①-④题必做,⑤、⑥两题任选一题作答,每空1分,共6分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况,该空不得分。)

【小题1 】但愿人长久,                  。(苏轼《水调歌头》)

1.策之不以其道,                ,鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)

【小题3 】不戚戚于贫贱,                。(陶渊明《五柳先生传》)

【小题4 】明月楼高休独倚,酒人愁肠,                  。(范仲淹《苏幕遮》)

【小题5 】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示事物总是发展变化的,新事物必将代替旧事物的诗句是:                ,               

2.陈子昂《登幽州台歌》中,抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是:

                             

 

1.千里共婵娟   2.食之不能尽其材 3.不汲汲于富贵 4.化作相思泪 5.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 6.念天地之悠悠,独怆然而涕下 【解析】 试题分析:小题1 注意“婵”的写法,小题2根据上句对出下句即可,小题3、小题4注意根据上句对出下句即可。小题5注意“刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示事物总是发展变化的,新事物必将代替旧事物的诗句”的提示,小题6注意“陈子昂《登幽州台歌》中,抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是”的提示。 考点:本题考查学生背诵默写的能力。
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考点分析:
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下列词语书写完全正确的一项是                             (     )

A.禁锢         犀利       广袤无垠        繁花似景

B.睥睨         蜿蜒       璀璨            海誓山盟

C.和煦         缄默       苍海桑田        慷慨大方

D.淳朴         蹲踞       顾名思议        孤陋寡闻

 

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下列词语中划线字的注音有误的一项是                       (     )

A.不xùn       宽shù        正危坐jīn       藏污纳gòu

B.萧sè        翠fěi        赠kuì           相形见chù

C.待niè       猎shŏu       笑shěn          众目睽kuí

D.微xī        招lái        场作戏féng      龙吟凤huì

 

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写作能力考查(共60分)

青春,正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天,大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻,我们可以做一次心灵的梳理和人生的反思:今天的中学生真的失掉什么了吗?请联系实际或参考下面内容,以“中学生失掉     了吗?”为题,写一篇600字以上的作文。

参考内容:

自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负  ……

写作要求:

1.在题目的横线上填写恰当的内容;

2.立意健康,写自己真实的感受和见解;

除诗歌外,文体不限,可以议论、记叙,也可以综合运用多种表达方式;

4.可以立论,可以驳论,也可以有破有立;

5.文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

 

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 “语文与其他学科渗透”专题

材料(一)

【地理学科】

①云贵高原位于我国西南部。

②贵州高原位于多雨的季风区,雨量充足。

③云南高原宽广平坦,地面起伏和缓。

④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。

⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。

1.将上面句子组成一段连贯的话,排列顺序恰当的一项是:  (2分)

A.⑤①④②③    B.①④③②⑤    C.①⑤②④③    D.③②①④⑤

材料(二)

【物理学科】

①弹力是一种力。

②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。

③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。

2.提取上面材料的要点,整合成一个单句,给“弹力”下一个定义。(可适当增删词语,不得改变原意。)(3分)

弹力是

材料(三)

【数学学科】

在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时,可以直接提取公因式,从而将多项式化成两个因式乘积的形式;当多项式的各项公因式是一个多项式时,可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式。

3.阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。(3分)

材料主要介绍了运用    来解决因式分解的数学方法,强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是:

            ③

材料(四)

【音乐学科】

第一段:在这离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见,盼望你早日成功的消息。

第二段:在这离别之际,我们有千言万语,看一眼先生的白发,摸一把老师的坐椅,腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见,请接受我们深情的敬礼。

——歌词《告别母校》(作者:田德芳)

4.在离别之际,同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活,仍然以“老师”为题,模仿歌词中相应的句子,填写在下面的横线上。(4分)

在这离别之际,我们有万千思绪,                ,胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见,您永远屹立在我们的心里。

 

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青春寄语

作者:佚名

孩子,你们的眼眸里

青春在哗哗作响

流向那等待开垦的时光

这是你们的早晨 

黎明的歌声多么嘹亮

希望栖息在阳光的肩膀上

你们的梦想

还挂在青青的葡萄架上

风一吹,一粒粒绿色的青春叮叮当当

孩子,从现在起

你们要学会仰视,要学会自强

让目光永远飞向靠近太阳的地方

青春美啊

美在热情

美在力量

美在自信

美在坚强

美在血脉里有崇高的理想在流淌

孩子,青春是一支动听的歌谣

它也是人生的一次重要起航

人要活,就活得热烈,活得充实

要活得像一团火焰,把周围照亮

任凭千里冰封,鸟兽藏迹

你们也要燃烧出人生的精彩和辉煌

(本诗有删改)

阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)

 

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