Question

张    仪

张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”

苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。（《史记·张仪列传》节选）

1.下列句中的“之”与“张仪于是之赵”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）（    ）

A．张仪之来也，　　　　B．以求通子之愿

C．无御之者　　　　　　D．辍耕之垄上　 

2.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（2分）（    ）

A．楚相怀疑张仪偷盗了玉璧并拷打他，张仪毫不在意，坚持游说诸侯。

B．苏秦和张仪是老同学，苏秦为了保住“合从”的结果，想帮助张仪求得秦国的职位。

C．张仪求见苏秦，可苏秦却不以礼相待，并多次责备他，于是张仪愤而离去。

D．张仪认为自己是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，想到秦国可能接受他的政治理想，于是就到秦国去了。

3.解释下列句子中加点的词（4分）      

①已而楚相亡璧  亡：                  ② 掠笞数百 笞：     

③子不足收也  足：                    ④ 独秦能苦赵 苦：        

4.翻译下列句子（４分）

（１）子毋读书游说，安得此辱乎？（2分）

（２）以子之材能，乃自令困辱至此。（2分）

Answer

1.D

2.D

3.①亡：丢失 ② 笞：用竹板打 ③  足：值得  ④苦：使……苦；使……为难

4.（１）你要是不读书游说，怎么能受这样的侮辱呢？（2分）（２）凭借您的才能，竟然让自己困窘羞辱到这样地步。  （2分）

【解析】

1.

试题分析：先准确判断例句中加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。例句和D项中“之”意思相同，都是动词“到”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，将各项表述的内容与文一一比照，找到理解不误的地方。D句表述错误，文中的内容是张仪自己认为是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，很生气，想到诸侯没有可以侍奉的，惟独秦能使赵为难，于是就到秦国去了。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.

试题分析：对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断，注意字词在句子中的变化，比如“苦”是使动用法“使……苦”，“亡”是古今异义字词，“笞”是名词动用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“毋”“安”“材能”等，翻译后疏通语句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。