满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(16分) 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天...

阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(16分)

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”  (节选自《唐雎不辱使命》) 

1.解释下面句子中加点的词。(2分)    

①以头地耳       ②长跪而

2.下列句中加点的词,意思完全相同的一项是(     ) (3分)

A、安陵君许寡人                    岸势犬牙差互

B、安陵君因使唐雎使秦              还旧都

C、亦免冠跣                        属皆曰:“敬受命。”  

D、要离刺庆忌也,仓鹰击于殿上      其受天也,贤于材人远矣        

3.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是(    )。(3分) 

例句:天下缟素,今日是也 

A、渔人甚之              B、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也   

C、置人所鱼腹中          D、此皆良实

4.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?((2分)

 

1.撞  道歉 2.B   3.C 4.表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解全文的内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。“抢”“谢”都是古今异义字词,解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义,不可望文生义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:根据所学积累,大致了解句中加点常用字词的常用意义,再根据句意语境判断各字词义,比较判断。可采用排除法,把“不同”的分别排除。A项中“其”一为语气词一为“它”,C项中“徒”一为“光脚”一为“下属”,D项中“之”一为主谓之间不译一为“它”,B项中“于”都是“到”的意思。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题要考的是词类的活用,先要判断出例句中“缟素”是名词动用:穿丧服,然后再对选项进行判断,找出有“名词动用”的一句,即B句。A句中的“异”是意动用法:感到奇怪;B句中“翼然”是名词做状语:像鸟的翅膀;D句中“良实”是形容词名用:善良诚实的人。C句中“罾”,是名词运用:用鱼网捕,与例句相同。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:从“专诸、聂政、要离行刺”的行为即可判断唐雎的用意,直接根据文意理解即可。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

 野望  【宋】翁卷

一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。

闲上山来看野水,  忽于水底见青山。

【注释】①湾:水流弯曲的地方。

1.第一、二句描绘了怎样的画面?(2分)

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

查看答案

提 琴       

【美】保•琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子,里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时,他心里异常兴奋。

“我告诉你,玛丽,根本不会有危险,”看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”

“可如果是抵押贷款,”她呜咽地说道,“他们可以把我们一家子撵到街上,我们要成为叫花子的,卡尔。”

“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴,“我从报上读过,一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了,卡尔。”

“哦,迈克!”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做,迈克。”父亲说道。

“如果你赶快的话,”迈克舅舅告诉他,“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头,”父亲解释道,“我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱,里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱,我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗,玛丽?如果我们要还的话,只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

母亲显出欣喜的表情:“我很高兴,卡尔。”

“一个很明智的主意,”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽,供她在大学里念书的费用。”

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后,上午上课,下午就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我。

我告诉他确实有。

“我想那样最好。”他突然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有两百元, 应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。

在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒:“它值多少钱?”

他拿起琴来:“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。”

“可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

“不错,这上面确实有他的标记,”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这种标记,可并不是真的,这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我,“我以前见过这件乐器,你是不是卡尔•恩格勒的女儿?”

“是的。”我简短地回答道。当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?”

父亲显得很忧虑,看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。”

母亲高兴起来,显得很满意。“此外,”我继续说道,“那样的话,如果发生了什么事我需要钱用,你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子,是这样吗,爸爸?”

“是这样,玛丽,是这样的。”父亲一面回答,一面避开了我的目光。

1.请在横线上补充本文相关情节。(3分)

①舅舅决定忍痛卖琴   ②         ③         ④母亲舍不得卖琴。⑤           

2.文中画线的两处,分别表现了人物怎样复杂的心理?(4分)

(1)他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。

(2)父亲一面回答,一面避开了我的目光。

3.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(4分)

4.小说第一段说:“它已成为某种象征。”请结合全文,探究“象征”一词的丰富内涵。(3分)

 

查看答案

语文加分强“心”   英语降分非“无用”

①上周,中高考改革成为社会关注的焦点,并在社会上引起巨大反响。

②10月21日,北京市教委拟就中高考改革方案发布征求意见,变动最大也是最吸引社会关注的是“语文科目”和“英语科目”:到2016年,中考方面,语文卷总分值由120分增至150分,英语卷总分值由120分减至100分(其中听力50分);高考方面,语文卷总分值由150分增至180分,英语卷总分值由150分减至100分(其中听力30分)。近期,江苏、上海、山东等省市也相继传来酝酿高考改革的消息,在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。据报道,英语将“退出”江苏高考、山东将取消高考英语听力测试。

③虽然改革还在酝酿之中,但坊间的各种热议却已四起:语文加分,英语减分甚至取消,是不是英语将被“打入冷宫”可以少学或不学啦?

④记者采访了省内外数位教育界知名人士,他们认为:改革不是简单的分值增减,而是国人开始重视本民族文化,更加平等自信地看待外国文化的体现。语文加分,一是引导和鼓励国人热爱自己的祖国、培养民族自豪感、增强文化自信和语言自信,强壮国人的“中国心”;二是随着国家繁荣富强,我国国际地位不断提升,汉语成为国际通用语言之一,全球掀起学习汉语热潮,国人更应该学好母语。英语是国人与外国人沟通交流的重要语言工具,昔日“抬上神坛”是当初国家加大改革开放力度、快速融入国际社会的时代需要,降分并非其“无用”,而是它完成了非常时期的“特殊使命”,理性回归其作为一种语言工具应有的地位。

英语作为一门国际性语言,曾是中国走向国际化的敲门砖、过河桥,为中外政治、经济、文化沟通交流修建了高速公路,也是中国反击敌人、保卫自己的重要武器,它今后仍然会是国人与外国人沟通交流的重要语言工具之一。但英语特殊时期的“特殊使命”,在中国教育遗留了一些问题:一是全民学英语,大部分人终生无用武之地;二是英语异化为比语文还重要的学科,不少国人英语没学好,母语也没有学好,甚至催生了崇洋媚外的不良风气。“拉下神坛”分值降低,是国人对待外语开始放平心态、放平视角。在中国与世界深度交融的今天,即使学校不开英语课,相当多的中国人也会自发学习英语。

⑥从另一方面来看,在应试教育的背景下,中高考英语分值的下降,有利于学习减负,有利于老师、家长、学生加强国语学习。

⑦回归理性、平和心态,让我们中华儿女在学好外语之前,先学好国语吧。(文章来源: 2013年10月28日《大河报》,有改动)

1.分析第③段在文中的作用(3分)

2.赏析划线句(3分)

3.结合全文,概括“语文加分,英语减分”的原因有哪些?(3分)

4.结合本文,请你用得体的语言规劝小明。(3分)

小明除了语文成绩外,其他各门学科成绩优异,可不管父母、老师如何提醒,他始终不肯重视起来,觉得无所谓。

 

查看答案

与下面这段文字旨趣最贴近的一项是(3分)(      )

梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊!像一只只小蝴蝶,像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的土壤,它们要在大地的怀抱里生根、发芽,有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林,它们要用水灵灵的新绿覆盖大地……然而在城里,到处是冷冰冰的水泥地,它们终于都没有找到自己的土壤,只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团,心灰意懒地滚动着……它们本来应该变成森林的。

A.骈死于槽枥之间,不以千里称也。(韩愈)

B.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游) 

C.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。(茨尔巴)

D.人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。(车尔尼雪夫斯基)

 

查看答案

下列句子句意明确,没有语病的一项是: (3分)(      )

A.要是一篇作品思想上有问题,文字即使不错,也是要不得的。

B.大家统一安排了会议的内容、时间和出席人员,以及会议中可能出现的问题。

C.这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像其它产品那样,有一种比实际厚度稍薄的感觉。

D.艺术家们过去一贯遭受白眼,现在却受到人们青睐,在白眼和青睐之间,他们感受到了人间的冷暖。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.