下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（ ）
A．遐想（ xiá ） 销声匿迹（xiāo） B．寒噤（ jīn ） 一愁莫展（chóu）
C．焦躁（ zào ） 探骊得珠（ lí） D．恣睢（ zì ） 言简意赅（gāi）
阅读下面文字，完成题目。（5分）
黏稠、暴殄天物、趔趄、荦荦大端、嘧啶、巉岩……这些词语你看到过吗？会写吗？在刚刚结束的《中国汉字听写大会》节目中，这些难倒很多成年人的汉字，却被参赛的初中生准确书写出来了。节目一经播出，唤醒了国人对汉字的记忆与热情，引发了“提笔忘字”、“国人书写能力普遍退化”等有关汉字之忧的讨论；与此同时，也有观众的不同声音，有人认为认识的字多并不代表就了解汉文化，不提倡如此宣扬“死记硬背”。
你如何看待这类汉字听写节目？请发表你的观点，并阐明理由，字数100字左右。
根据课文默写（8分）
1.参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。 （《诗经·关雎》）
2. ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 （《诗经·蒹葭》）
3. ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
4.月黑雁飞高， 。 （卢纶《塞下曲》）
5. ，正是河豚欲上时。 （苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一》》）
6.晓战随金鼓， 。 （李白《塞下曲六首·其一》）
7.且壮士不死即已，死即举大名耳， 。（司马迁《陈涉世家》）
8. ，猿则百叫无绝。 （吴均《与朱元思书》）
不识故乡路
于其超
①我在故乡只生活了14个年头，对于故乡的记忆好像只有那条沙黄色平直的土路和在那土路上蹒跚着的母亲的身影。
②我5岁时父亲随抗日部队远走了，再没有回来。母亲便在无望中守着活寡。她不甘家徒四壁的凄冷，便常带了我到15公里外的姥姥家去住。姥姥也是从年轻寡居，但我有舅有姨，还有舅家的表弟表妹们，比我家热闹得多。憨厚的舅舅很敬重我母亲，也爱怜他这个外甥，我在这里能得到特殊的照顾和呵护，幼小的我视姥姥家为天堂，总涌动着对姥姥家的向往。那15公里光亮的泥土道就被我那双小脚板踩熟了。起初总是母亲牵着我的手，听着我那小脚板在她身边“呱唧呱唧”地响，这声音唤起母亲的惬意和希望。碰到小坑洼，那温暖的手只轻轻一提，我就蹦过去了。母亲笑，我也笑。路漫漫，但我们母子在跋涉中总洋溢着欢乐。大些，我开始不耐烦母亲那双小脚的蹒跚，常常一个人欢蹦着跑到前面去，把母亲甩得老远。
③这条黄土大道平躺在农田中间，道中央是两条深深的木轮铁瓦大车压出的辙沟，它就像火车的铁轨一样，伸向望不到边的远方。辙沟两边是十分坚硬光滑的人行小道，再外面便是被踩平了的野草了。这种草生命力极强，根须多而深固，不易拔出来，道两边长着这样的草，雨天也好走，踩在上面沙沙响，不沾泥。
④我是14岁跟八路军走的，辗转南下，后来在江南当兵。母亲不堪孤独，也到青岛一家猪鬃厂做工去了。后来我调离部队，母亲也退了休，到了离故乡两千里之外我的任上，一呆就是40余年。母亲曾几次提议要我陪她回趟老家，姥姥虽早已作古，母亲愿我们娘俩再走走那15公里的土路，去看看我舅和我那些表弟表妹们。但我总以工作忙为由，没有满足母亲这一心愿。后来母亲以89岁高龄而终，始终没能再回我山东老家。弥留期间还讷讷地要我回姥姥家看看。
⑤那条土路母亲算走到了尽头。可是和着母亲临终的嘱托，那条黄土路仍压在我的心上。
⑥古稀之年，我思亲思乡情绪泛滥，凄凄然不能自已，硬是拗了女儿们的意思，孤身一人乘火车又倒汽车经一天一夜颠簸，兴冲冲地回到故乡，目的是想去再寻找那步行15公里土路的情怀。未料希望落空。因为那土路，连同那遍野庄稼，一概没有了踪迹，而为宽阔的柏油路、林立的高楼和一道道蔚为壮观的蔬菜大棚所替代，高高的大棚中竟然有果树、有爬上架的西瓜。啊，故乡已是一番新的天地。
⑦我握着表弟表妹们的手，端详着他们霜发斑驳依然满面红光的喜悦神情。舅已步履趑趄，老态龙钟。望着舅，又想起母亲，以致眼眶发酸，泪珠竟沿双颊滚了下来。
⑧我在舅家住了5天，走时大表侄用他的小汽车送我去50里外的潍坊火车站，我向他提议让我走一段先前那样的土路，表侄面有难色，笑着摇头，他腼腆地不无歉意地说：“表大伯，就算咱转遍全市所有县区，也找不到那样的土道了。以后这里还要修铁路支线呢，蔬菜水果可以直发广州、港澳。说不定您下次回来，坐着火车就可以直接到家门口了。”
⑨我倚在小轿车的坐椅靠背上，品味着车轮在平坦的公路上那沙沙的声音，微微合眼，两幅图画同时在我脑海屏幕上出现：一条辙沟很深的黄土路，小脚的母亲在上面趱行；一条是路基高高的铁道，满载的火车如长龙一样呼啸而过。一个是记忆，一个是憧憬，两幅图画都如现实一样清晰而真切。它们共同为我诠释着民族复兴“中国梦”的深刻涵义。
1.全文围绕“故乡路”重点记叙了哪几个片段？请简要概括。（4分）
2. “那条土路母亲算走到了尽头。可是和着母亲临终的嘱托，那条黄土路仍压在我的心上。”这句话用词精当，请结合上下文赏析“和”与“压”的妙处。（4分）
3. 文章的题目是“不识故乡路”，可在前面几段却清晰地记叙了“我”14岁以前在故乡的情景，这是不是不符合题意？请谈谈你的看法。（3分）
4. 结合全文，说说你对篇末画线句含义的理解。（4分）
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
1.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，你从这个细节读出了什么？（2分）
2.文中画线部分属于对人物的什么描写？你怎么理解这句话？（2分）
春日五首（其一）
【宋】秦观
一夕轻雷落万丝，霁①光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。
1.诗中写了哪些景物？这些景物构成了一幅图画，请为这幅图画拟一个标题（6个字以内）。（2分）
2.描摹传神是这首诗的特点。请对最后两句诗中的“含”“卧”二字作赏析。（2分）
