Question

何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽^①舟。易于即腰笏^②，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管^③，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧^④厚其赋以毒民乎！”命吏刬去。吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪益重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。——节选自孙樵的《书何易于》

[注]①挽（wǎn），拉，牵引。②笏（hù），朝笏、笏板。③重榷（què）管，严格执行对盐铁等物实行专管专卖。④矧（shěn），况且、何况。⑤刬（chǎn），铲掉、剔除。

1.选出与“以易于挺身为民”中“以”意义和用法相同的一项（     ）（2分）

A．我以日始出时去人近           B． 不以物喜，不以己悲  

C． 威天下不以兵革之利           D． 令辱之，以激怒其众

2.下列对原文意思理解有误的一项是(     )（2分）

A．何易于亲自为刺史当纤夫的故事，赞扬了他忧国忧民的高尚精神，同时也显示了何易于的聪明才智。

B．何易于是一心为民着想,造福一方的清官；和崔朴扰民害民的不同品行 他们的行为形成了鲜明的对比。

C．何易于为了反对朝廷对百姓征收重税，纵火自焚，以示决心。

D．观察使最终没有弹劾何易于，说明他是一个明白事理的官员。

3.解释下列加点字（4分）

①易于即腰笏         腰：            ②会盐铁官奏重榷管   会：              

③吏止死             止：            ④矧厚其赋以毒民乎   厚：        

4.翻译文中的句子（4分）

（1）方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（2分）

（2）吾宁爱一身以毒一邑民乎？（2分）

Answer

1.B   

2.C

3.（1）腰：腰佩，腰间插着。（2）会：适逢，恰巧碰上（3）止：同“只”（4）厚：使……厚，增加，加重。

4.（1）现在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蚕，一点点时间都不能损失。（2）难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？

【解析】

1.

试题分析：试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断判断清楚例句中“以”的意思为“因为”，再与各项进行比较，用反选排除法，最后得出B选项。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：参照注释疏通全文，大致了解文章所写的内容，再将各选内容与短文文字一一比照，得出C表述有问题，不是“纵火自焚，以示决心”，而是“纵火焚诏，表示宁可冒流放之险，也不愿意厚赋毒民，征收茶税”。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中有通假字，有使动用法，有古今异义，有名词动用，要注意辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“方春”“蚕”“宁”“毒”。第二句的疑问语气要译出来，翻译后疏通语句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。