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“菲特”台风造成我市特大水灾,灾难引发了大家许多思考: 当因为台风水灾,你得知停...

“菲特”台风造成我市特大水灾,灾难引发了大家许多思考:

当因为台风水灾,你得知停课的消息时,你是什么心情?你是否想到过受灾的人们?在这次水灾中你为受灾的人们做过什么力所能及的事?你在此次灾难中又学到了什么自救方法?我们应该如何面对灾难来临?如果有一天,你成为城市的建设者或管理者,你能为防灾减灾做些什么?而不至于到时无可奈何、焦头烂额……

请以“水灾过后的思考”为题,写一篇600字以上的作文。

 

例文: 灾害后的思考 近日,家乡发生了多起山体滑坡灾害,其中尤以腾冲县的灾害更为严重,死亡了29人。灾害过后,似乎是条件反射,我们都进入深思中。 导致灾害的原因很多,暴雨,地质基础不稳定,山体植被破坏严重......但暴雨的频发不是人力可以左右的,地质基础不稳定更是无法改变的现实,但山体植被却是可以有效保护的,只是人们缺乏保护的意识。年前的一场山林大火烧毁了多座山林,开山采石又对山体本身无情地摧残,滑坡的几率与危害程度就大大增加了,加上今年天气异常,不合时令,终于造成惨祸。 人们习惯作事后诸葛亮,当惨祸发生后,政府部门连夜调拨武警官兵阻止继续开山采石,不禁要问,早干吗去了?一定要出人命才采取行动?开山采石是有经济效益,可那是吃祖宗饭,断子孙粮的勾当,岂能长久?事实也证明,这种行为最终的受害者还是我们自己。 面对灾害,普通百姓只能是平时预防,真正起作用的应该是政府部门,就包括平时的预防,也要政府积极指导。而我们看到的景象,却是只要有钱拿,灾害是后话。如此麻痹大意,不酿成惨祸倒是奇迹了。为什么政府部门不闻不问呢?有钱拿?也许这只是其一,政府机构冗杂,互相推诿责任也许是比钱更大的原因。再者,只注重所谓重点工程,忽视基础设施建设也是不容忽视的。以去年重庆大旱为例,有人就提出三峡工程是罪魁祸首,我们难对三峡建设说长论短,不过我们应该看到重庆农村水利设施的确不容乐观,至少说明国家在重视三峡的时候忽视了重庆,特别是重庆农村。今年重庆又遭大涝,不禁对三峡又得重新审视了,毕竟都江堰是成功的,我们何不以彼为鉴呢? 灾害过后都喜欢去思考,但思考过后没几人再去记住灾害的惨痛。大雨还在倾泻,各级领导还在视察灾情,但路边做生意的小摊贩们还在制造潜在的威胁。吃剩的饭菜直接倒进下水洞,大雨持续的话,污水必然上泛,气味不好闻不说,再带来一些这样那样的疾病,对谁有好处?对谁都没有好处! 灾害是天灾,更是人祸,如果每个人自觉保护环境,政府部门切实履行职责,灾害离我们就该远了,事后诸葛亮也就没必要作了,更重要的,对我们自己,对子孙后代,面对灾害的恐惧和人命逝去的悲痛也就减轻了。 【解析】 试题分析:“思考”即要求写议论文,首先了解议论文的一般思路,即提出问题、分析问题、总结问题。从引导语提出的诸多问题中选出一个容易让自己产生感想的问题为中心话题,比如有的同学听说一些地方灾害天气中停课了,就盼着有灾害天气,针对这种有点自私的认识作一番思考。先摆出这种错误的认识,提出“我们真的期盼灾害天气吗?”问题,然后用大量事实(论据)从灾害天气的严重危害包括影响正常的学习生活来分析问题,最后在照应前文的“问题”,总结议论要摈除“事不关己”“与己无害”的错误认识,倡导关心他人,关爱社会的良好风尚。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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考点分析:
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丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。去后,忽召客将问曰:“累日前有牛秀才,发未?”曰:“已去。”“何以赠之?”曰:“与之五百。”“受之乎?”曰:“掷之于庭而去。”于公大恨,谓宾佐曰:“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函,追之。曰:“未出界即领来,如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。

【注释】①牛公:即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。②于頔(di):人名,唐朝大臣。③海客:居无定所的江湖人。④客将:客籍将领。⑤赍(ji):携带。

1.根据《古代汉语词典》提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。(2分)

(1)以海客之(     ) 遇:A.相逢,不期而会B.碰到,遭受 C.相待,接待

(2)于公大(      ) 恨:A.遗憾,后悔 B.不满 C.通“很”。违逆,不听从

2.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。(3分)

(    )去后,(    )忽召客将问曰:“累日前有牛秀才,发未?” (     )曰:“已去。”

3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

立命小将赍绢五百、书一函,追之。

4.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。(3分)

 

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由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民富,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

先主曰:“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1.解释下列句中加点词在文中的意思。(2分)

(1)凡三往,乃见。因人曰 (     )  (2)欲大义于天下  (    )

(3)于是与亮情好密 (    ) (4)诸君勿复言  (    )

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是(2分)(    )

A、之:犹鱼有水也                予独爱莲出淤泥而不染(《爱莲说》)

B、而:国险民附,贤能为之用      佣者笑应曰(《陈涉世家》)

C、因:高祖之以成帝业            安陵君使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)

D、于:曹操比袁绍                侍卫之臣不懈内(《出师表》)

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。                        

4.在对策中,诸葛亮为刘备成就蜀汉大业作了哪几方面的规划?你最佩服他哪一点?(4分)

 

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古诗赏析(4分)

菊花 (唐·元稹)

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

【注】秋丛,即丛丛的秋菊。

1.诗中哪些词语最能体现诗人对菊花的偏爱?(2分)

2.这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

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宽容是一种爱     肖复兴

①有一首小诗这样写道:“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”

②宽容是一种爱。

③在激烈的竞争社会,在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了无用的别名,让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是,我还是要说:宽容是一种爱。

④十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌,他们关于“定比”这一定律争论了九年之久,各执一词,谁也不让谁。最后的结果,是以普鲁斯特的胜利而告终,普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形,据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说:“要不是你一次次的质疑,我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时,他特别向公众宣告,发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。

⑤这就是宽容。允许别人的反对,并不计较别人的态度,而充分看待别人的长处,并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖,让所有一切映在湖面上,天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。

⑥我们的生活日益纷繁复杂,头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色,脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来--才下眉头,却上心头,抽刀断水水更流。我说的宽容,并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事,宽容的核心是爱。宽容,不是去对付,去虚与委蛇,而是以心对心去包容,去化解,去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张,什么都要斤斤计较,什么都要你死我活,什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖,我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样,让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好,自己的心里不也多一些宽慰吗?

⑦宽容是一种爱,要相信,斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜,或阴谋得逞,或飞黄腾达,或春光占尽,或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱,在以后的日子里总有一天一定会得到回报,也许来自你的朋友,也许来自你的对手,也许来自你的上司,也许更来自时间的检验。

⑧宽容,是我们自己一幅健康的心电图,是这个世界一张美好的通行证!

1.本文的主要观点是:____________________                     ________________(2分)

2.请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分)

3.文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分)

4.下面这句话语意含蓄而深刻,请把你的理解写下来。(4分)

宽容,是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。

5.请你对下面提供的几则材料作一番探究,围绕“宽容”这一话题,从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分)

 (1)1972年,日本首相田中角荣访华,中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化:同时,周恩来总理代表中国政府宣布,从中日两国人民长期友好的大局出发,决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。

 (2)小泉纯一郎就任日本首相以来,不愿反省战争罪行,坚持参拜靖国神社,为侵略战争罪犯招魂,激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国,却未能赢得联合国大多数成员国的支持。

 (3)2006年5月17日,在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时,明确表示:日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史,对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。

探究结果:

 

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阅读材料,完成作文。

春天,一家人郊野散步,和谐美好,这是生活的恩赐;《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,这是生活的恩赐;蒲松龄屡试不中却令他有机会完成《聊斋志异》,这也是生活的恩赐。生活总是给予我们机会,给予我们教益。

请以“生活的恩赐”为题目,写一篇600字至800字的作文。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在的学校的名字,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

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