Question

请以“阳光灿烂的日子”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。②文中不要出现真实的人名、校名等。

Answer

例文：

阳光灿烂的日子

阳光灿烂的日子是幸福的，阳光灿烂的日子是充实的，阳光灿烂的日子是畅怀的。但这样的日子并不是每天都存在，它是由自己的心情而决定的。

我从家里出来和小伙伴们玩，玩着、玩着就有些渴了，我就拿着5元钱去超市买了两个我最最爱吃的雪糕——糯米滋。从超市回来的时候天有点阴了。我边吃边往家走。无意间，我把手放进了我的口袋，我站在了那儿，因为我的口袋里竟然一分钱也没有了。我回想着我去超市的过程，但最终也没有找到什么疑点。我决定回去找一找。可我心里并没有抱多大的希望，毕竟来这里的人很多，如果是丢在了路上，恐怕早就被人捡走了。

走到前面的路口，我看见了一个老奶奶，她旁边有一个丝袋子，她穿着一件脏兮兮的衣服，正坐在那里休息。见我东张西望地走过来，就走到我的身边说：“孩子，你在找什么？”我当时正因找不到钱而气恼，没好气地说：“关你什么事？”老奶奶笑了笑：“孩子，我捡到了钱，正在等丢钱的人。”“什么？你捡到了钱，是我丢的，我正在找。”“可关我什么事呢？”我的脸一下子就红了。“奶奶，对不起，是我太着急了，您能原谅我吗？”“没什么，孩子，你丢了多少钱？”“一共四块，都是一元一元的。”奶奶把钱给了我后就蹒跚地走了，望着她的背影，我忽然发现天晴了，今天真是阳光灿烂的一天。

暑假开学的时候，我被老师串到了靠窗户的位置，我感到了今天真是阳光灿烂的一天。但不久就出现了意外，那是因为一次语文考试，我的语文成绩通常都是80多分，而那次考试我考了90多分，所以同学们都怀疑我抄我同桌的，大家都用异样的眼光看着我，我心里难过极了，那天，我像往常一样低头听课，只听老师说：“李昊阳同学作业完成的非常好，他通过自己的努力取得了好成绩，我们向他祝贺！”教室里的掌声让我再次感觉到阳光又回到了我身边。

哦！阳光灿烂的日子！

【解析】

试题分析：这是一个很有诗意的文题。首先给“阳光”与“日子”赋予一定的意义，可以把“日子”理解为一段生活，一个过程，而“阳光”比喻美好的事物，美好的情感。写在那个“日子”里，那段生活中发生的美好的事美好的情感情，表达那段生活的美好如“阳光灿烂”。写情感，写感受，还是要通过事件的叙述来依托。比如进入初中那段日子，相遇一些新同学，新的集体中，同学们真诚待人，乐于助人，关心班级，各自展示自己的美好的人品与才华，班里充满欢声笑语，那是一段阳光灿烂的日子。此文题，也可写成散文化的文章，从家庭、校园、社会几个方面选材，撷取生活的镜头，用排比段的形式，写自己所历所见所闻，一件件美好的事，一个个美好的瞬间，到处是“阳光灿烂的日子（生活）”。这里的“阳光灿烂”，指社会的和平稳定，人人安居乐业的图景。当然，这样写从构思创意来说，要求学生眼界要开阔，思路要拓宽，立意有一定的高度，对于学生来说是不容易的，但从考场写作来说，这样写比较好掌握，便于快速作文，因为不需要对一件事过程中的细节对一个人物的描写精雕细琢，花费气力，而只要对所掌握的一些材料作蜻蜓点水般的点染，最后提炼一种意义升华一种思想，即成好作文。作文的好写难写都是相对的，扎实的功底，灵动的思维，开阔的思路，丰富的积累是绝对的

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。