Question

瞬息与永恒的舞蹈

张抗抗

①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。

②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。

③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。

⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。

⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。

⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。

⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我多年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。                       （选自《世纪经典散文》，有删改）

1. 阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。（4分）

2. 有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。（4分）

3. 某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，你将如何回答学生的以下问题？（3分）

学  生：本文第④段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”，请问您是怎么考虑的？

张抗抗：                                                                         

4. 根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧段划线句“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。（4分）

Answer

1.瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态拾人的启迪都是永恒的。    （4分，两点，意思对即可)

2.不偏题(1分)。开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫。同时更突出了厚积才能薄发的主旨。    (写出—点得2分，写出两点得4分)

3.从“它”到“她”代词的变换。体现了我对昙花情感的变化。说明昙花以它长久积蓄的精华、优雅绝美的舞蹈深深打动了我，令我油然而生敬意。    (3分，意思对即可)

4.得分要点：①成功不可能—蹴而就 ，往住是长期坚守 厚积薄发的结果。②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。(4分。从①或②的角度，能完整表达即可。从其他角度合理阐述也可。)

【解析】

1.

试题分析：阅读作者对昙花的描写，整整六年没开花，突出开花只持续了二小时，抓住第五段作者激情的感慨，理解两个词分别表现昙花开花的短暂和“积蓄力量”的长久。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：从为下文写昙花开花作者的惊喜作铺垫来理解，等待的长久更显得开花的可贵。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：从作者情感的变化来理解，在作者的心中，昙花的形象由物到人，作者由其外形到其人格化的精神进行了深入的感知。用“我”第一人物来回答。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：结合第一题解答，从经历长久的积蓄才能绽放精彩这个意思上联系人为成功的努力谈及感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。