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阅读下面的材料,回答问题(5分) 1.【材料一】10月21日,北京市教育考试院公...

阅读下面的材料,回答问题(5分)

1.【材料一】10月21日,北京市教育考试院公布中、高考改革方案。根据此方案,从2016年起,北京市高考英语科目分值由150分减为100分,语文科目分值由150分增加至180分。中考英语科目分值由120分减少为100分,语文科目分值由120分增加至150分。此前,山东、江苏、浙江等地也对高考英语考试进行调整,取消了听力考试,放在平时考。这些举措的出台,一时间在社会上引起广泛讨论。

2.【材料二】日前,一些主打文化牌的节目如《中国汉字听写大会》、《中华好诗词》等在各大卫视热播,也在社会上引起了广泛关注。人们开始关注汉字书写,关注古典诗词背诵,关注那些似乎被忽略的中国文字、文学以及文化。“汉语热”、“国学热”在当前渐成风尚。

3.说说以上两则材料反映了一种什么现象(2分)

4.结合社会现实,说说你对这一现象的看法(3分)

 

1.当今社会,语文越来越受到重视,英语学习遭受冷落。 2.结合社会现实,有理即可。示例(1)我认为应该重视语文。很多学生认为中国传统文化对于就业没什么影响,还有人觉得中国人不学语文也行,这些看法是完全错误的。现在我们的语文水平不仅没有进步,反而降低了。我们看到很多广告中都语言不通,有的电视台主持人无知乱说。所以,我们更应该重视语文。示例(2)我认为在国际化程度不断提高的今天,英语作为国际通用语,其在高考中分数比重的降低势必会影响学生学习英语的热情。提高对语文的重视程度固然可行,但不应该建立在降低对英语的重视之上。 【解析】 1. 试题分析:读懂短文内容,从人们对语文和英语学习的认识来说明现象即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:结合第一题解答,针对这语文热这一现象从国人认识到母语的重要性来表达看法。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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名著阅读(6分)

只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”,金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。

寻思道:“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖,得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。  

                ‚                 

选择上题中的一个人物,写出他的绰号,并结合具体事例谈谈你对这个人物的看法。

 

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阅读下面文字,按要求作文。(60分) 

人,最大的对手是自己。相信自己,“天生我材必有用”;看重自己,“万紫千红总是春”,激励自己,“直挂云帆济沧海”;超越自己,“无限风光在险峰”。

请以“          自己”为题,写一篇文章。

要求:①先将题目补充完整。  ②立意自定,文体自选(除诗歌外)。

③不少于600字。      ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

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宗泽(节选)(12分)

宗泽,字汝霖,婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年,命知磁州。时太原失守,官两河者率托故不行。泽曰食禄而避难不可也。即日单骑就道,从羸卒十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。

二年正月,泽至开德,十三战皆捷。泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏,每为潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨

【注释】①婺州:今浙江金华。  ②靖康:宋钦宗年号。③磁州:今河北磁县。④率:都。⑤羸卒:瘦弱的士兵。⑥开德:今河南濮阳。⑦卫南:今河南濮阳西南。⑧生兵:指生力军。⑨潜善:人名,即黄潜善。⑩薨:死亡。

1.解释下列加点词。(4分)

(1)十三战皆(     )           (2)敌生兵至(      )

(3)将孤兵寡(     )           (4)连呼“过河”者三而薨(     )

2.用“/”标出下面句子朗读的停顿处。(划两处)(2分)

泽 曰 食 禄 而 避 难 不 可 也

3.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

今日进退等死,不可不从死中求生。

4.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(3分)

 

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出师表(节选)(13分)

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

……

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

1.解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)贤臣(      )                       (2)此先汉所以兴隆也(       ) 

(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (      )    (4)尔来二十一年矣(        )

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(        ) (3分)

 A.因为号焉                     先帝不臣卑鄙

 B.未尝不叹息痛恨桓、灵也       货恶其弃于地也,不必藏己。

 C.愿陛下亲之信                 何陋

 D.此贞良死节之臣               男女衣着,如外人 

3.请用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)  

今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

4.作者为什么要自述身世和经历?(3分)

 

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新晴野望(5分)

王维(唐)

新晴原野旷,极目无氛垢。

郭门临渡头,村树连溪口。

白水明田外,碧峰出山后。

农月无闲人,倾家事南亩。

1.诗歌的前三联写出了雨后原野                的特点?(2分)

2.诗歌的尾联画龙点晴,静态画面中融入了动态之美。试对这两句诗作赏析。(3分)

 

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