Question

读下面两篇文言文选段，完成下面题目。（10分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”          ------（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬^①啄其肉，蚌合而箝^②其喙^③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。------(选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。    ②箝(qián)：夹住。    ③喙(huì)：嘴。

1.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

秦王怫然怒                         赵且伐燕                

2.下面加点的词意思和用法不相同的一项是（     ）（2分）

A．挺剑而起                      蚌合而箝其喙

B．公亦尝闻天子之怒乎            渔者得而并擒之

C．谓唐雎曰                      苏代为燕谓惠王曰

D．今日是也                      今日不雨

3.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

4.唐雎、苏代二人都最终使对方放弃侵略欲念，但使用的方法不同，试简要说说。（2分）

5.请写出【乙】文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

Answer

1.（1）盛怒的样子    （2）将要    （2分）

2.B   （2分）

3.平民的发怒，不过是摘下帽子，光着脚，拿脑袋撞地罢了。

两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。（2分）

4.唐雎：以专诸、聂政、要离行刺的“士之怒” 故事反击秦王的“天子之怒” ，并立即行动起来。     苏代：讲寓言故事进行类比启发。 （2分）

5.成语：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)   启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（2分）

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如“且”是多义词，要概括句意理解。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。B选中“之”一为助词“的”一为代词“它”。

考点：理解常见文言语语在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“免冠徒跣”“抢”“相舍”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：读懂两文的内容，抓住人物的行为表现分析两人在制服对方所采取的不同的方式，一是以暴制暴逼近对方屈服，一是巧用故事说服。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：读懂乙文内容，根据文中的关键信息搜寻所掌握的成语，然后解释成语的含义。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。