3D打印机
3D打印技术，在专业领域，它又有另一个名称“快速成型技术”。它出现于20世纪80年代后期，是基于材料堆积法的一种高新制造技术。
过去的两年间，关于3D打印机，许多“魔幻现实主义①”般的新闻突现在人们眼前。2011年3月，英国一名科学家设计出一款自行车，并用打印机一次成型地打印出车轮、轴承和车轴，更重要的是它可以骑，而且坚固程度与钢铝材料不相上下；几乎与此同时，美国康奈尔大学一位教授带领他的学生，在实验室里用一台打印机，打印出一块有草莓酱的巧克力蛋糕；2011年9月，世界首辆3D打印机制造的汽车现身加拿大温尼伯市……
3D打印机的工作原理，就是根据要打印的物体形状，通过一层层地材料堆积，打印出目标物体。比如塑料材质，就是将塑料加热后，形成塑料丝，然后将塑料丝一层一层地堆起来，就形成了三维物品。它不是像传统制作工艺“车、洗、磨”那样把原料削去，减掉你不需要的部分，而是增加你需要的部分。目前3D打印机可打印的材料主要有石膏、尼龙、塑料、树脂、金属、陶瓷等，这些原材料都是专门针对3D打印而研发的新材料，其形态一般有粉末状、丝状、液体状等。
3D打印机最主要的应用就是快速把产品推向市场。传统制作方式下，拿到设计后，要先建模具，再做实体，周期都是以天计算，而且还不包括模具建错了或者不适合客户要求等状况。而3D打印，不管模型多复杂，它所花的时间，是以小时计算的，比传统的方式还是快得多。设计的产品打印出来后，还能快速验证外观、功能，这样就能缩短产品研发周期。
3D打印机还可以实现传统工艺实现不了的一些结构零件。只要三维设计软件能设计出来的，打印机都可以打印出来，根本不需要进行常规制造工艺的考虑。比如传统工艺中的实心部分无法做成空心，但是3D打印机就可以通过设置，将里面做成空心，直接打印出来，还能节省很多材料。
3D打印机也有其自身的局限性，目前的3D打印机，精度直接达到模具成型出来的那种程度，打印机的价格就都非常昂贵。民用级的价格低，但是精度不够。另外，不同的材质需要不同的3D打印机，也就是说，暂时没有一种打印机能通吃所有材料。《经济学人》的文章指出，3D打印机有可能涉及到知识产权。如同音乐作品一样，数字文件更容易复制和扩散，如果新产品的设计构想一旦流入互联网，那么，被盗版的几率将大增。
但是，这些都没有阻止人们对于3D打印技术的憧憬和向往，随着3D打印技术的发展，将会有越来越多的新工艺、新材料、新装备的出现，3D打印也将能更好地满足用户的所有个性定制需求，而在工业领域则更好地实现设计到产品的直接制造。
1.文章围绕“3D打印机”这一话题，具体说明了哪些方面的内容？请简要回答。（4分）
2.在快速把产品推向市场方面，3D打印机和传统制作工艺相比，有什么优势？（3分）
3.指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）
（1）第2段运用了举例子的说明方法，是为了说明3D打印机的无所不能。
（2）第3段中划线句子将3D打印机和传统制作工艺作比较，是为了说明3D打印机材料的特殊性。
4.根据文章有关“3D打印机”的相关知识，你觉得未来要使3D打印机在我们的生活中得到广泛的应用，应该在哪几个方面有所改进？（3分）
寂静除夕夜
(1)每当的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会地想起20年前的那个除夕夜。
(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。
(3)消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。这的打击让母亲不知所措，她疯了。
(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。
(5)日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5分工。尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。
(6)因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。
(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。
(8)于是，姐姐带着我们出发了。
(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：
(10)“苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。”
(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲们全都流下泪来……
(12)小年就这样平静地过去了。
(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。先是将乡亲们偷偷援助的家什—一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难。
(14)那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门， 11岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母亲跑出屋。
(15)时间一分一秒地慢慢过去，我终于熬不住睡着了。
(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。
(17)以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以释放。父亲出狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇，就此我们告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。
(18)20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。
(19)我再次遥望远方，默默祈祷：愿你们永远平安。
1.对本文记叙要素和记叙顺序表述有误的是（2分）。
A．文章所叙主要事件发生在20年前的那个寂静除夕夜，地点是在我们家当时居住的那个村庄。
B．本文叙写的人物是“我”的一家及众乡亲。
C．文章记叙的主要事件是文革给我们一家带来的灾难。
D．全文记叙的顺序是倒叙。
2.下面对文意的分析概括不正确的一项是（2分）。
A．(7)段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮，以免触发了母亲的伤痛。
B．(11)段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来……”这句话表现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情。
C．(13)段写我们一家人“静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难”。这个灾难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以毁灭性的摧残。
D．(16)段写“好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也没放鞭炮”。这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德。
3.结合文章内容填空。（4分）
① “寂静除夕夜”那件往事对我的影响是 （2分）
② 文章最后两段的祝愿，表达了“我”对乡亲们_ 和__ （2分）
4.读过这篇文章使你想起了什么？谈谈你对文章的体会。（2分）
魏征状貌不逾中人，而有胆略，善①回②人主意，每犯颜苦谏；或逢上③怒甚，征神色不移，上亦为霁威④。尝谒告⑤上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山⑥，外皆严装⑦已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍⑧耳。”上尝得佳鹞⑨，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑩久不已，鹞竟死怀中。（选自《资治通鉴》）
【注释】①善：善于 。②回：回转，扭转。③上：指唐太宗李世民。④霁（ji）威：息怒。⑤谒告：请假。⑥南山：终南山，在今西安市东南七八十里。⑦严装：装备整齐。⑧中辍：中止；辍：停止。⑨鹞：猛禽。⑩固：同“故”，故意。
1.下列句中加点的词解释有误的一项是：（2分）
A．每犯颜苦谏（触犯） 今亡亦死（逃走）
B．自臂之（用手臂架着） 秦王色挠（屈服）
C．外皆严装已毕（妥当） 挟天子而令诸侯（挟持、控制）
D．上尝得佳鹞（尝试） 引喻失义（适宜、恰当）
2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）征奏事固久不已，鹞竟死怀中。
3.文意理解。（4分）
（1）魏征“奏事固久不已”的原因是什么？（2分）
（2）从这段文字中，你看出魏征是个什么样的人？（2分）
古诗词赏析（4分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.下列节奏划分不正确的是（2分）
A．长烟/落日/孤城闭 B．将军/白发/征夫泪
C．衡阳雁/去无/留意 D．塞下/秋来/风景异
2.对诗歌内容赏析有误的一项是（2分）
A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D．这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
古诗文默写。（7分）
1.足蒸暑土气， 。
2. ，只有香如故。
3.《沁园春 雪》一词中，起承上启下作用的句子是 ， 。
4. ，奉命于危难之间。
5.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， 。”意思相同。
某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
1.成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C．指冒着风雨赶路（ ）
2.诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A．表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，B．寄托忧国忧民情怀： （1分）
3.辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功： （2分）
