Question

阅读下面文言文选段，完成后面的题。

送东阳马生序（宋濂）（13分）

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）每假借于藏书之家（        ）（2）主人日再食（        ）

（3）腰白玉之环（        ）     （4）媵人持汤沃灌（        ）

2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：

3.第①段叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）

4.第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）

5.作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？你从中得到什么启示？（3分）

Answer

1.向 两次 腰上佩戴 热水

2.以为心中有足以让他感觉快乐的享，所以不觉得吃的、穿的不如别人。．

3.借书之难；求师之艰。

4.反衬“我”求学的艰辛与刻苦。

5.苦耐劳，虚心求教，勤奋刻苦。启示：略。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中“再”“汤”是古今异义词，“腰”是名词作动词，要准确解释。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“足”“口体”“奉”“若”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：将文段概括内容划分两个层次，抓住其中关键句子如“天大寒”“尝趋百里外”来概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：阅读文段与“我”求学之难的描写，体会写“同舍生”衬托的作用。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：理解文中作者所说的克难求学的经历，分析作者的精神品质，从“克服困难”“坚持不懈”“求知若渴”等方面谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。