探究性学习:(8分)
班级开展“畅谈青春 感念师恩”主题活动,请你完成其中几项任务:
1.请你推荐一则青春格言来渲染活动气氛。(2分)
2.正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话(3分)
材料一:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕”。
材料二:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)
材料三:天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。(佚名)
材料四:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了”林肯温和地说后来,林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们:
3.谆谆教诲老师言,茁壮成长园丁恩。请你写一首诗,表达感激之情。(3分)
示例:打油诗——致英语老师 您待我们像mother,渐渐变得clever,他日成为translator。功不可没好teacher。
根据课文内容填空。(3分)
作品中人物的言行往往表达着深刻的意味。《秋水》中河伯见海神而自叹不如,这告诉我们 ;《愚公移山》中,孀妻遗男“跳往助之”的行动,表明了 ;《捕蛇者说》中,蒋氏谈及捕蛇之苦时,无奈发出“安敢毒邪”的慨叹,道出了 。
古诗文默写。(12分)
1.大漠孤烟直, 。(《使至塞上》)
2.烟笼寒水月笼沙, 。 ,隔江犹唱后庭花。
3. ,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改, 。
4.此事古难全, , 。(《水调歌头·明月几时有》)
5. , 。小园香径独徘徊。
6.泾流之大, ,不辩牛马。(《秋水》)
7.它(白杨树)的宽大的叶子也是 , , 。
阅读下列文字,按要求作答。(6分)
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
⑴在拼音格中写出加点字的拼音。(2分)
累 辙
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⑵根据语境,找出词义相对的词语。(2分)
水白→ 草绿→
⑶选段中的“急不暇择”可否换用“饥不择食”一词?请简析。(2分)
作文(60分)
请以“有这样一个_____________(黄昏、春天、微笑、怀抱……)”为题(将题目补充完整,可选括号内的词语,也可选其他词语),写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求:文体规范;不要出现真实的人名、校名、地名。
文学名著。(8分)
1.下列名著情节的叙述,正确的一项是( )(3分)
A.格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下共谋不轨,把他长期禁闭在舱里,后来又把他抛弃在了小人国。
B.鲁滨逊第四次出海,船在途中遇到风暴触礁,他只身漂到了一个荒无人烟的孤岛上。
C.晁盖等人在蜈蚣岭利用天热地偏的条件,在酒中下蒙汗药麻了押送士兵,劫得生辰纲。
D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽,连忙抢过戴在头上,从此头戴金箍;取经成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空头上的金箍。
2.阅读以下文字,按要求回答问题。
A的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他象要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。(坐车的仿佛死在了车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。)文中A处应填写的人物是谁?(1分)他是那部名著中的主人公?(1分)请概述有关他的一个故事情节(不超过50字)。(3分)
人物: 名著:
故事情节: