Question

2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：

1.【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）

好读书，读书让生活变得充实；

读好书，                       。

2.【调查读书现状】           读书现状调查表

学段 调查项目	七年级	八年级	九年级
每日可供自由阅读的时间	1．5小时	1．2小时	0．5小时
经典书籍在阅读中所占比重	27．8%	35．8%	45．6%

分析上表，你得出的结论是：                                            （1分）

3.【探讨读书方法】

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）

①给校长的建议：                                                      （2分）

②给同学的建议：                                                      （2分）

Answer

1.示例:读书让学识变得渊博 \读书让思维变得缜密。（2分）

2.初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（1分）

3.①校长，你好！我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？（2分）②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。（2分）

【解析】

1.

试题分析：围绕“读书”话题，按例句“……让……”这一结构仿写即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：根据项目名，了解话题，注意相关数据的变化，理解所说明的问题。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：根据三位同学的意见，从“如何选择书”“如何抓紧时间”“如何加强记忆”几个方面思考，提出合理的建议。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。