Question

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（10分）

邴原字根矩，北海朱虚人也。家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教、不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。及长，欲远游学，诣安丘孙崧，崧以书相分。原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。

（节选自《三国志》）

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）

A．师/亦哀原之言而为之泣        B．师亦哀/原之言而为之泣

C．师亦哀原之言/而为之泣                     D．师亦哀原之言而/为之泣

2.解释文中加点词语的意思。（2分）

哀：____________    诣：_____________

3. 说说“童子苟有志，我徒相教，不求资也”这句话的意思。（2分）

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4.用自己的话说说邴原经过书舍为何痛哭。（2分）

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5.邴原将孙崧的推荐信藏于家中，孤身前往寻师求学，你如何看待他这一行为。（2分）

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Answer

1. A

2.哀：感到哀伤    诣：拜访

3.孩子如果有读书的志向，我白教你，不要学费。

4.一是羡慕坐在书舍里的孩子没有成为孤儿，二是羡慕他们能够学习，心里悲伤，因此流泪。

5.我同意他的这种做法，邴原是一个志存高远的人，拜师求学应严格要求，而不应该徇私情。

【解析】

1.

试题分析：第一题，大致了解句意，分析句子层次，据此判断停顿。此句为主谓结构，主谓之间要停顿，得到答案A。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：“哀”形容词动用，“感到哀伤”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析： 翻译这一句，抓住三个词：“苟”是“如果”的意思，“徒”是“白白的”的意思，“资”是“学费”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：找到原文句“一则羡其不孤，二则羡其得学”，用自己的话说说它的意思即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：这一题其实是在分析人物性格基础上，关键是能得出邴原是一个志存高远的人，严格要求自己的人，再表达自己的观点。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。