Question

我的那些花儿

北方的隆冬时节，一朵小花悄悄地开放了，在一个无人注意的角落。

那一天，我走过长廊尽头，不经意地一瞥，（A）发现了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。那是一棵很不起眼的四季红，两枝纤纤瘦瘦的细茎弱不禁风，几片稀稀疏疏的叶子黄绿参半，如果不是这朵小花依旧在枝头从容地绽放，我会以为它早就进入了休眠期。

说它是一朵小花，一点都不过分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指盖大那么一丁点，看了直让人有一些疼惜的感觉。但是，在我眼里，它是那样的柔情和妩媚——层层叠叠的粉红色花瓣团团围绕着舒展开来，中间是一柱金黄酿就的蜜一般甜润的花蕊。窗外寒风凛冽，冷雪纷飞，它就那么孤独而淡定地挺立在向北的窗前，全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利。

弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开，是这朵小花对生命最好的诠释。

角落里的这棵四季红，牵动了我记忆深处另一段关于花的往事。

那一年，临近春节的时候，丈夫不知从哪里搬来一盆很大的杜鹃花。当我从寒风中踏进家门的一刹那，扑面而来的暖意和那一树热烈浓重的殷红，就像一簇红通通的炉火，燃烧着冬天的萧条和冷漠。于是，被寒冷禁锢的心，因了这份意外的美丽，立刻变得舒缓而轻灵。

原来，鲜花是离我们最近的天使，它会在一瞬间改变我们的感官和心情，让我们的视觉透过纷纷扰扰的尘世而更加丰盈和感动。

此后的日子里，我每天精心呵护，犹如守望着一树繁华绮丽的梦。

杜鹃花次第开放，一连开了两个多月，花事最浓的时候竟然同时盛开了三十几朵。这期间那些花儿就像盛开在我心中，让我的心境鲜活美丽而又充满柔情。

也许是真的应了那句老话：好花不常开。

那一天，我在为杜鹃花洒水的时候，无意间发现几个花骨朵还没有开放便已经开始枯萎了。我的心隐隐作痛，那是一朵朵崭新的生命啊，为什么还没来得及展示自己的容颜，便夭折在无言的岁月中？

几天后的一个早晨，我沮丧地发现，那些未开的蓓蕾一个个凋落，叶子也开始萎黄。当花儿落尽的时候，一种莫名的忧伤深深地刺入心底，我暗自叹息，为什么美丽总是如此短暂！

丈夫说，你喜欢，我再弄几盆回来就是了，没必要这么多愁善感嘛！

我谢绝了，并发誓不再养花。那盆黄叶斑驳的杜鹃花被我搬到了阳台的一个角落，偶尔闲来无事，也会给它浇上一些水。

日子过得飞快，转眼间，窗外已是一片新绿。那一天，我在收拾阳台的时候惊讶地发现，那棵杜鹃花的枝头，竟然顽强地挺立出一朵嫣红的小花，而花树的周围却是落叶满地！

我禁不住惊叹，它是拼尽了怎样的心血，才凝聚出最后这一抹殷实的色彩啊，（B）那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。

我相信，花儿不言，却是有思想、有意志的。正因为每一朵花只能盛开一次，它们才懂得，即便没有人欣赏，也要竭尽所能，让自己的生命做一次最完美的演绎。

呵！我的那些花儿，我生命中一个个温婉而又美丽的情结……

1.文本写了四季红和杜鹃花两种花儿，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分）                                                                                                                                                       

2.写出“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”的原因。（2分）                                                                            

3.文中划线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

A．那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开。

B．那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。

4.请分析以《我的那些花儿》为题的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想情感。（6分

Answer

1.（4分）①内容上：四季红：弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开1分；杜鹃花，具有对生命不舍的隐忍和追求，倾尽全力开放1分。②结构上：“那些花儿”当然不只一种不同的花有不同的特点，“我”有不同的感受；两种花儿描写相互呼应，使结构更加完整2分。

2.（2分）我不忍心再次看到鲜花从盛开到凋落的过程，因此“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”。

3.（4分）A、“袅袅娜娜”原指女人动作姿态美丽，这里运用拟人的修辞手法1分，生动形象地描摹出小花开放时优美的姿态1分。B、“簌簌” 意指风吹物体的声音，句中展开充分的想象1分，化无声为有声，让静态的花有了一种开放的动态之感，描摹了杜鹃花努力开放的情景1分。

4.（6分）以《我的那些花儿》为题，一是全文围绕花儿来写，二是通过花儿写出了作者对生活的理解2分。作者从四季红那里意识到人可以弱小，但不可软弱，要做生活的强者1分；作者又从杜鹃花那里得到启示，即生命的意义在于尽全力的开放1分。作者从花儿那里获得人生的感悟，获得进取的力量，体现表达一种热爱生活、乐观积极的情感2分。（言之有理，文从句顺，即可给分。）

【解析】

1.

试题分析：“结构”与“怎么写”有关系，“内容”与“为什么写”有关系。仔细分析作者对两种花的描写，结构上的作用，可从与文题“那些”的关系和文章内容前后响应方面来理解。内容上的作用，注意作者在描写花之后带有感叹性的语言：“全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利”“那种对生命不舍的隐忍和追求”，作者是为了赞美两种不同的生命姿态，感悟它们的坚强。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：在文中找到相关的情节处，直接从文中选句作答即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：赏析句子要注意三点，说明语句主要内容（思想情感），点明使用的写作手法，有时对关键字词要点析。本题两句是描写句，指出其运用的修辞方法和使用的一些形象生动的词语，说明其描写的作用和效果，要用“生动形象”“突出”等评价语。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：注意题干中的“并”一字，意为是是两个问题。第一问题从全文的线索来回答，第二问题结合本阅读第一题的解答来回答，抓住作者“感悟生命”这个中心点即可。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。