Question

听寂寞在唱歌：孤独的鲸

⑴在北太平洋，有这样一个声音独自存在了二十余个寒暑。声音的基本频率是50-52赫兹，类似男低音的最低声部，或略高于大号的最低音。以52赫兹为主的声音一直在重复：3-10秒的声音重复几次为一组，每一组又多次重复，构成歌声的系列。歌声从不会重叠，而且只有唯一来源。有时一天之中歌声的时间累积起来会超过22个小时。

⑵这样的歌声自1989年被发现起，每年都会被美国海军的声纳系统探测到。在追踪它12年之后，人们可以确切地知道声音的主人平均每天旅行47千米，却无法知道它旅行的目的：在北太平洋里，它的行踪或东西，或南北，或毫无头绪，但它从不留恋某处，从不长期驻足。没有人看见过歌声的主人，人们只能把它叫做“52赫兹”。科学家们认为它是一头鲸，因为这样低沉、重复的声音与人类了解的鲸歌的规律相同。

⑶“52赫兹”唱的是什么歌呢？全世界不同海域的蓝鲸，都有属于自己群体的独特歌声，人们可以根据这些独特的歌声来辨别不同的鲸群。它也许有着复杂的社交作用，是基本的通讯手段。比如在蓝鲸中，“快游”大概是几声短啸加上一声长吟的重复，而“去吃东西”则是不同的唱法。要想融入鲸群，唱歌不走调是一个最基本的要求。可是，20年来，“52赫兹”的歌声竟完全不在调上：它不属于人类已经记录过的任何一群鲸。“52赫兹”是孤独的，没有来自一个同伴的回应。“52赫兹”这些年来到底是经日不休地诉说着孤独的悲哀，还是一路高歌为自己鼓劲助威，谁也不知道。从发现“52赫兹”至今，20多年过去，“52赫兹”也老了，它的频率渐渐降低，现在只有50赫兹左右。它到底是谁？谁也不知道。我们唯一能确定的就是这个声音会在将来某一天彻底消失，那时如果我们还没有找到答案，就再没可能知道答案了。

⑷鲸歌逐渐低沉，还发生在很多其它的鲸群里。对全球7个海域的蓝鲸的10种歌声长达50年的记录显示，所有海域的蓝鲸歌声的频率都在降低。没有人知道蓝鲸们降低歌声频率的确切原因，也许是全球变暖的影响——由于中上层海水水温升高，水中声音传播的速度提高了0.3米/秒。另外，由于一些海域的噪声污染，蓝鲸不得不提高歌声的音量，才能达到原有通讯效果。所幸，我们暂时不用担心这些沉重的鲸歌，会在某天像“52赫兹”的声音那样消失。捕鲸已经在大多数地方被禁止，这些巨大的生物被保护了起来。

⑸如果我们善待这颗星球，蓝色的海洋里，就会一直有鲸歌相伴，就总会有人被它们吸引，希望去听懂它们。但愿某一天我们真能听懂鲸歌，不被自身物种的言语局限，我们在这颗星球上，才不孤独。

1.“52赫兹”是孤独的吗？为什么？（3分）

2.从说明方法的角度分析第⑶段中画线句子的作用。（3分）

3.下列说法，符合文意的一项是（3分）

A．“52赫兹”每天唱歌的时间累积起来会超过22个小时。

B．全世界不同海域的蓝鲸，都有属于自己群体的独特歌声。它肯定有着复杂的社交作用，是基本的通讯手段。

C．“52赫兹”很容易被声纳系统长期追踪，相比之下，其他的鲸群通常作为一个群体来进行追踪。

D．对全球7个海域的蓝鲸的10种歌声长达50年的记录显示，所有海域的蓝鲸歌声都在慢慢消失。

4.请根据文意并结合下列链接材料，说说你由“52赫兹”及相关信息而生发的认识和感悟。（3分）

材料一：由于航运业产生的大量海洋噪声，且人类大量地向海洋中倾倒垃圾，大约有10万种化学药品也通过污水的排放和空气到达海洋里，难以分解的有机氯化物增加了海洋有机物含量，海洋污染越来越严重，并且带来了严重的后果。

材料二：日本有400余年商业捕鲸的历史，是目前世界上最大的捕鲸、食鲸国。对鲸鱼的屠杀，从每年的9月份一直持续到次年3月。由于人类的捕杀，目前全世界１３种鲸鱼中已有至少５种濒临灭绝。

Answer

1.是的。“52赫兹”的声音独自存在了二十余个寒暑，从不会重叠，而且只有唯一来源；它没有来自一个同伴的回应；它不属于人类已经记录过的任何一群鲸，“52赫兹”的行踪与任何已知鲸群的运动规律都没有显著联系。（3 分，判断1分，分析2分）

2.运用举例子的说明方法（1分），运用通俗易懂又有代表性的例子来说明，使说明对象更清晰。（2分）

3.C （3分）

4.示例：海洋污染越来越严重，且存在大量的捕食活动，鲸鱼濒临灭绝。我们应保护、善待鲸鱼，能一直有鲸歌相伴。（3分，联系材料2分，结合文本1分）

【解析】

1.

试题分析：找到与问题有关的文字段即第一段和第三段，从中抓住关键信息“独自存在了二十余个寒暑”“唯一来源”“ 它不属于人类已经记录过的任何一群鲸。“52赫兹”是孤独的，没有来自一个同伴的回应”即可解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：首先要了解“说明方法”有哪些，再抓住句中“比如”“而”来理解分析，即有两种说明方法：举例说明，比较说明。“作用”即要回答说明方法是怎么突出事物某一特征或问题的。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：抓住各句主要意思，找文中找到与之关联的内容仔细比较，有错即排除。第一段说“有时一天”，不是“每天”，A错；第三段说“它也许有着复杂的社交作用”，而不是“肯定有”，B错；第四段说“所有海域的蓝鲸歌声的频率都在降低”，而不是“慢慢消失”，D错。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：抓住材料中“海洋噪声”“倾倒垃圾”“屠杀”等重要文字信息，从“海洋环境的严重污染”“保护海洋生态环境”“保护海洋动物”这个方面谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。