Question

阅读下面两则材料，按要求答题。（6分）

材料一：美国教育机构仅为中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括莎士比亚的《哈姆雷特》、弥尔顿的《失乐园》、奥斯丁的《傲慢与偏见》、马克思和恩格斯的《共产党宣言》、托尔斯泰的《战争与和平》、马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。

材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、斯威夫特的《格列佛游记》等。以安徽省芜湖市的中考为例，多年来一直把名著题作为必考的题型。但是，现实的情况是我们常常看到现在许多中学生的经典阅读只停留在观看“中国古典名著改篇的影视作品”上，同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。

1.从上述两则材料中你能看出中美两国教育机构的共同做法是什么？（2分）

答：                                                                       

2.针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验回答下列问题。

①举例说明阅读文学经典对你成长的意义。（2分）

答：                                                                      

②你认为浅俗化的经典阅读会给青少年带来哪些不良后果。（请写出两点）（2分）

答：                                                                       

Answer

1.中美两国的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。 

2.①举例1分，说出对成长的意义，言之成理，1分；②言之成理，观点健康向上即可。每点1分。 

【解析】

1.

试题分析：从两则材料中找到关键信息，即书名，从中得到答案皆是推荐经典著作。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：抓材料中“但是”后面的议论内容，第一题可从读经典对自己精神思想和道德情操的培养来谈，第二题从不利于真正了解经典著作汲其精华和读书的浮躁习惯来谈。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。