Question

记叙文阅读（14分）

终于可以说声对不起   朱　晖 

①那年冬天，她到一所大学举行签名售书。

②虽然天气很冷，长长的签名队伍却把场面映得火热。一名学生拿着书走到她的面前，小心翼翼地递了过来：“麻烦您给我签个名吧”。她不经意地扫了一眼，立刻发现这是一本盗版书：书的纸张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他，衣衫单薄，笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢。不用猜，这一定是个家境贫寒的学生。

③签还是不签？她面临两难的选择。签的话， 无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢，他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻，她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他。他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。 

转眼11年过去了，她再次发布新书，应邀接受了一名记者的采访。采访结束时，记者又随便和她聊了几句。 

④“您如何看待盗版书籍？” 

⑤“作为一名作家，我当然反感，而且号召大家共同抵制。”她毫不犹豫地回答。

⑥“如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的，迫不得已到地摊上去淘盗版的呢？”她顿时语塞。想了片刻，说：“其实我以前遇到过类似情况，一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾，但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对。”

⑦记者不再追问，拿出一个盒子递给她：“这是您的一位读者委托我转交给您的，里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看。”

⑧她笑着说：“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心，我一定会好好拜读的。” 

她没有想到，那本书，原来是她多年前签售的盗版书，而那封信，写着这样一段话：“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严，但是也令他惴惴不安，深感有愧于您。或许您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭，为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤。您也许觉得奇怪，为什么非要讨您的签名？那是因为，他非常崇拜您，如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量。”

 ⑨“他想蒙混过关，但还是被您看了出来。在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼，几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他，而是递还了一个微笑，那是他一生中见到的最美丽的微笑，那一刻他发誓：总有一天要堂堂正正地站在您面前，真诚地说声‘对不起’。从此，他不再对未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此，他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您最动人的微笑。毕业后，他感受过白眼，遭遇过不公，体味过艰辛，但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句‘对不起’。经过多年打拼，他有了一份不错的工作，抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者，还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。一个月前，他逛书店，无意中发现了您当年的那本书，于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名，想必您应该知道我是谁了。”

⑩晚上，她给记者发了一条短信：“你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度，但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。”

○不久，她收到记者的回复：终于可以向您说声“对不起”了。为了这句话，我努力了11年。

○这个记者就是我。

1.“他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。”句中的加点词表现了人物怎样的心理？（3分）

2.为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽的微笑”？（3分）

3.从文中任选一句你最喜欢的句子摘抄，并说说你喜欢的理由？（3分）

4.标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义？（2分）

Answer

1. 要点：表现了人物心虚、羞愧、紧张、无地自容、急于摆脱等心理。（答对其中两点得4分，只答对一点得2分）

2.因为这是作家用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严的微笑。这个微笑包含了女作家的理解、宽容和善良。这个微笑在以后的生活中一直鞭策着他（我），使他（我）忍让和坚强，因此是最美丽的。（3分）

3.⑴这声饱含歉疚之情的“对不起”足足等了11年。⑵在作家的激励下，“我”终于成材。  ⑶现在可以有资格对作家说声“对不起”，表达了一种了却心愿后的解脱感。 ⑷感激作家当时的理解与宽容。（答出以上任意两点既得4分，只答一点得2分）

4.“我”买了一本盗版书请作者签名，作家在明知盗版的情况下还是微笑着给签了名。（1分）。十年后，已成为记者的我，把当年的盗版书和一封信交给作家，终于对作家说了声迟到的“对不起”。（2分）

【解析】

1.

试题分析：根据学生知道自己拿的是盗版书请作者签字这一情节理解人物的心理活动，用词语简短地概括。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：概括第二段文字中作家的心理描写“这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害”来理解分析作家的“微笑”对学生产生的巨大影响。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：从文中选择一个或描写精彩或包含情感的句子，从自己对句子感知的角度来谈句子的精彩之处。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：从学生在作家的关怀鼓励下成长之后身份的变化和已成为记者的学生对作家的感激两个方面来分析理解。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。