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作文(共42分,含书写考查分2分。) 请在下面的作文中任选一题作文 1.在人生漫...

作文(共42分,含书写考查分2分。)

请在下面的作文中任选一题作文

1.在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题,写一篇文章。

要求考生在空格处填上合适的词或短语;文体自选(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、校名、地名;不少于600字。

2.洛克菲勒在给儿子的一封信说:“成功地将一个好主意付诸实践,比在家空想出一千个好主意更有价值。”

请以“现在就去做”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①诗歌外文体不限。

②不得透露个人相关信息。

 

1.例文: 带着感动出发 人生来就是一种情感丰富的动物,会为生活中的各种琐事所烦恼,又会为一点微小的进步而欣喜。我们听着别人讲述的故事,看着别人演绎的传奇,或喜或悲,或激动或沮丧。其实,我们都是各自人生中的主角,都能为自己的人生增添色彩。因此,我们无数次地被感动,无数次泪眼朦胧却心中无比温暖。 能感动我们的,不一定是惊天动地的大事,有时候,往往是平常地被我们忽视的小事。 时间过得飞快,转眼间我们已经初三了。刚踏进中学大门时的幼稚与羞涩早已不复存在,取而代之的是更加成熟与稳重的我们。刚进入中学的我们,还是稚气未脱的孩子,虽然换了崭新的课本和崭新的教室,但还以孩子的眼光来看待一切事物,以至于忽视了生活中的感动。  这件事发生在我刚进入初一不久,当时仿佛没什么感觉,但若干年后的某一天我忽然回想起当时的情景,又忍不住要偷偷落泪。那是一个下午,因为天气转凉,所以父亲到学校为我送衣服。我听到父亲在教室门口叫我,本不想去拿衣服,但父亲坚持要我穿上,我只好照做。当时我真是羞愧到了极点,在众目睽睽之下极不情愿地接过衣服,抱怨道:“以后你不用给我送衣服,其实也不怎么冷!”父亲看到我幽怨的眼神,竟像个犯了错误的孩子,他的目光里满是歉意。我回到座位上,低下头不再看父亲,但父亲离开的时候却看了我好几次,似乎在看我是否真的穿上了衣服。傍晚放学的时候,有的同学冻得瑟瑟发抖,但我穿着父亲送来的衣服,感到无比温暖。我穿着的岂止是一件衣服,更是父亲对我的爱,这爱如同一团火球,散发出温暖的光芒,驱赶冬日里的寒冷。 人生之路,漫漫征程,一路有爱,一路有感动。带着这些感动出发,我不再害怕。 一生能够遇见一个好人不容易,能够结识一个好朋友则更不容易。在快乐时一起笑的朋友并不算是很好的朋友,充其量只能算是普通朋友,只有在我们想要放弃却总是鼓励我们,永远默默支持我们的人,才是真正的好朋友。因为中考要考体育,我体育不怎么好,只能努力地练习。这时候,朋友总是和我在一起,我们一起奔跑在空旷的操场上,奔跑在炎炎的烈日下,衣服被汗水浸透又被风干,跌倒在地却勇敢地爬起。在这段时光里,朋友和我一直互相鼓励,我们希望走过这段艰难的岁月,一起为我们共同的梦想而努力。我们收获的不仅是友谊,更是满满的感动。 明年的中考,是我们人生中的第一次竞赛,这次考试对我们以后的发展至关重要。但我不害怕,因为有许多爱我们的和关心我们的人,都一直在默默支持我们。即使前方黑暗无边,一定有发亮的光点;即使我们跌倒,也要拍掉尘土重新出发;即使敌人虎视眈眈,我们也要鼓起勇气投入战斗。 带着这些感动出发,无论多么艰难,我们不再迷茫。这些感动的爱的光环,将一直照耀着我们,包围着我们,照亮前行的道路,通向成功的彼岸。 2.例文: 现在就去做 很多人都有一大堆计划留到退休后去做,但到了那时候,现在想来快乐的事,届时已不快乐了。想做就马上去做,尽管不景气,这仍是大前研一的诤言。 我说"人生不妨绕路走",读者或许不知道什么是绕路。我就试着从我接触过的多位经营者的事例引出我的看法吧! 过去30年间,我至少和1千位经营者共事过。正确的数字我没算过,但是1年30个人,30年下来应该有这个数目吧。我所谓的经营者,都是社长(总经理)、会长(董事长)等事业成功的企业人士,也都是孜孜不倦忙着赚钱的人。 这些日本企业领袖多半爱谈退休后的生活。有人说想每天打高尔夫球悠悠哉哉的日子,有人想回到面临濑户内海的美丽故乡天天钓鱼,有人想和老妻带着珍爱的相机环游世界,有人只希望含饴弄孙、忘掉工作,还有人梦想参加非营利组织(NPO)到东南亚当技术指导,有人甚至想在郊外盖间房子晴耕雨读,或是长住澳洲。 他们年老后的梦想五花八门,可谓百人百样,但只有一点我非常确定:他们之中没有一个人完成梦想。为什么呢?首先,他们熬不到圆满退休,最近半途失意退职、悄悄过日子的案例尤其多。其中多半是公司里发生了意想不到的状况,恰巧位在高层的他们只好引咎辞职。另一个原因是位居高层的时间太久、积劳过度而猝逝。同样地,历任会长、董事会顾问、顾问、最高顾问、监察人等职位,一过了80岁,便被送进老人院的情形也很多。他们在60岁上下时侃侃而谈退休后的希望和梦想,但是一过了70岁,却突然开始想做"终身经营者",怎么也不肯退休。 那些能幸运退休的情况又如何呢?好象也有问题。没有人每天钓鱼、打高尔夫球。每天做这些事其实很痛苦。打高尔夫球、钓鱼和旅行之所以快乐,是因为这些事情并非日常之事。每天打高尔夫球得找到球伴,每天和同一个对手打也无趣,况且往往很快就累了。人上了年纪,打球的分数增减也很有限。只有当场地和对手都不同时才会觉得有趣。每天要做到这样,似乎很难。我在美国佛罗里达常看到退休老人打高尔夫球,他们几乎都是为健康而打、为防止老人痴呆而打,让人感觉不到退休前所期待的"乐趣"。 钓鱼这厢更惨。钓到的鱼得有人高兴吃掉。老夫妻没那份食欲;老伴每天表现出最大限度的欢喜,其实都是装出来的。钓鱼必须有人乐享成果。如果还是社长任内,因为是偶一为之,擅长逢迎的职员会起哄作乐,争相讨鱼。孙子也会讨好说:"爷爷好厉害哦!"如果住在市区,分送邻居也皆大欢喜。但是在濑户内海的穷村钓鱼,和渔夫没有什么不同。在只有老人的村子里每天钓鱼,一点也不快乐。本来还有这种梦想的经营者,现在都已打消念头。童年时钓鱼是很快乐,当社长时偶尔去钓鱼也很快乐。可是真正退休后天天钓鱼,就不是这么回事了。 那位想环游世界拍摄照片的人还是继续旅行,只是不再拍照了。他当副社长时去过南美洲的伊瓜苏瀑布,拍了一些幻灯片回来,当时是很稀奇,他以"副社长的南美报告"为题,宴请属下,同时展示摄影成果。席间赞语不绝:"照相技术真是一流啊!""哇!我也想去一次看看。"真个是宾主尽欢。他退休后又去尼罗河上游,拍回一些珍贵的照片,但是这回属下就不捧场了。不是推说有事在忙,就是告罪下周有预算会议或要出差,理由各式各样,总之就是没人来看。就连孙子若不利诱也不肯来。结果落得只有和看过实景的老妻一起整理相簿的下场。从此他出门时不再带沉重的手动照相机,换成用过即丢的即可拍相机了。 看来,即使完全实现年老后的梦想,也没有当初所想的那般快乐。我的结论只有一句,这辈子都不要说"我以后要怎样怎样……"。我的建议是,如果有"以后"想做的事,现在,没错,就请现在去做!想做的时候正当其时,没有延后的理由。现在觉得快乐的事,上了年纪以后,不一定觉得快乐。更积极地说,现在就做觉得快乐的事,才能学会年老也觉得快乐的方法,退休后就能成为真正的玩家,快乐地生活。这是我的结论,也是我的生活方式。我从前面那些人学到的,就是不能重复他们的失败。 【解析】 1. 试题分析:第一题可填的词比较多,但要注意生动词,尽量使文题有含义有韵味,比如“带着感动出发”。写作时,即要抓住“感动”,也要抓住“出发”。感动,是指什么人什么事对自己的影响、鼓励、鞭策;“出发”,是指自己要从经历的事情中得到精神的力量,去发扬一种精神,去宣传一种道德,去传播一种思想,去做一些事情。以这个构思来写,文章立意颇高。总之,“感动”和“出发”都要写到,写出两者之间的联系。 考点:考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。 2. 试题分析:“现在就去做”,顾名思义,就是为理想立即付诸行为。本文可以用洛克菲勒给儿子的一封信中所说“成功地将一个好主意付诸实践,比在家空想出一千个好主意更有价值”作为开头或结尾。本作文题中关键是一个“做”字,要好好思索,将其意思引申。“现在就去做”是与“彷徨”“依赖”“悠哉慢行”相反的行为,是“自我激励”“奋力前行”“努力行动”“勇于实践”。可以用对比的写法,先写自己曾经的一次失败挫折的经历,开始是怎么消极对待失败的,最后在什么启发鼓励下“做”起来的,然后是明白了“做”的意义。此题也可以理解为写作者鼓励别人“现在就去做”,甚至写了解到感受到很多成功人士都是在多次失败挫折中时时不断地“现在就去做”而一步一步走向成功的。本文可写记叙文,写自己的经历,可写议论文,谈谈“做”与“不做”的不同的人生态度,强调“现在就去做”的重要性,启迪“空想者”要“现在就去做”。 考点:考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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考点分析:
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议论文阅读(8分)

与真理为友

美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯,在清华大学演讲时,有过一段极为精彩的描述:“在哈佛,一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’,这就是哈佛的文化:思想胜于权威。”

思想与权威,其实是对立的两面。

思想崇尚的是自信与平等,激荡与创新,始终追求突破与变革。而权威,则信奉服从与控制,传统与秩序,绝不允许任何批评与挑战。

一个世界倘若没有思想,那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威,那黑暗将永无尽头。

思想胜于权威,是哈佛的文化,也是人类进步的文化。在历史发展的进程中,我们常能看到思想的火花在强大的权威面前,勇敢地跳跃、闪光,直至熊熊地燃烧。

思想胜于权威,靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼,以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》,向延续了一千多年的“地心说”,发起了颠覆性的挑战,教会为之震怒,世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼,以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说:“哥白尼的学说撼动人类意识之深,自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说,将人类的世界观整个颠倒了过来。

思想胜于权威,靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊,面对强大的英国殖民势力,在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》,被美国第二届大陆会议一致通过,并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明,点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。

思想胜于权威,靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本,至19世纪中叶,决意“维新”求变。1868年,明治政府发表维新誓文,昭告天下:万机决于公论,破旧有之陋习,求知识于世界。日本以这种胆略与勇气,将维新成为全民的统一意志,绝处求生,走出灾难,迈上了现代强国之路。

思想胜于权威,究其因果,这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想,代表了真理,代表了进步,代表了创新。而权威败于思想,这权威看似强大,似乎不可一世,实际上代表了传统,代表了落后,代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来,则是必然的,也是历史的规律。

如果我们都能“与真理为友”,思想胜于权威还会远吗?

1. 这篇文章的论点是什么?主要论证方法是什么?(2分)

2.文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话,有什么作用?(2分)

3.理解文中划线句子的意思。(2分)

思想的火花在强大的权威面前,勇敢地跳跃、闪光,直至熊熊地燃烧。

4.举出你在学习与生活中经历过的,能与此文观点相照应的一个事例。(2分)

 

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记叙文阅读(14分)

终于可以说声对不起   朱 晖 

①那年冬天,她到一所大学举行签名售书。

②虽然天气很冷,长长的签名队伍却把场面映得火热。一名学生拿着书走到她的面前,小心翼翼地递了过来:“麻烦您给我签个名吧”。她不经意地扫了一眼,立刻发现这是一本盗版书:书的纸张十分粗糙,里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他,衣衫单薄,笔直地站在寒风中瑟瑟发抖,面部表情战战兢兢。不用猜,这一定是个家境贫寒的学生。

③签还是不签?她面临两难的选择。签的话, 无疑是对盗版书籍的一种认可;不签呢,他必然会遭到周围学生的嘲笑,这对于一个贫穷的学生来说,自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻,她还是流利地在盗版书上签下自己的名字,然后微笑着递还给他。他似乎明白了微笑里的含义,涨红了脸,轻轻地道了声谢,迅速抽身离去。 

转眼11年过去了,她再次发布新书,应邀接受了一名记者的采访。采访结束时,记者又随便和她聊了几句。 

④“您如何看待盗版书籍?” 

⑤“作为一名作家,我当然反感,而且号召大家共同抵制。”她毫不犹豫地回答。

⑥“如果有人非常喜欢您的书,但又没钱买正版的,迫不得已到地摊上去淘盗版的呢?”她顿时语塞。想了片刻,说:“其实我以前遇到过类似情况,一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名,我很矛盾,但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对。”

⑦记者不再追问,拿出一个盒子递给她:“这是您的一位读者委托我转交给您的,里面装着一封信和一本书,希望您有空时务必拆开看看。”

⑧她笑着说:“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心,我一定会好好拜读的。” 

她没有想到,那本书,原来是她多年前签售的盗版书,而那封信,写着这样一段话:“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严,但是也令他惴惴不安,深感有愧于您。或许您不知道,当时他穷得每天只敢吃一顿饭,为了省钱买您的书(尽管是盗版的),他整整三天只喝食堂的免费菜汤。您也许觉得奇怪,为什么非要讨您的签名?那是因为,他非常崇拜您,如果拥有了一本您亲自签名的书,将成为他抵御人生严冬的精神力量。”

 ⑨“他想蒙混过关,但还是被您看了出来。在您犹豫的那一刻,他的心都提到了嗓子眼,几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他,而是递还了一个微笑,那是他一生中见到的最美丽的微笑,那一刻他发誓:总有一天要堂堂正正地站在您面前,真诚地说声‘对不起’。从此,他不再对未来悲观失望,因为内心深处总有一股清泉滋润着他;从此,他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书,因为他不能辜负了您最动人的微笑。毕业后,他感受过白眼,遭遇过不公,体味过艰辛,但从没想过放弃,因为他还亏欠您一句‘对不起’。经过多年打拼,他有了一份不错的工作,抱着一颗感恩的心,始终把目光投向底层、关注弱者,还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。一个月前,他逛书店,无意中发现了您当年的那本书,于是欣然买下,现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名,想必您应该知道我是谁了。”

⑩晚上,她给记者发了一条短信:“你的礼物令我很激动,虽然我仍然坚持自己对盗版的态度,但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。”

○不久,她收到记者的回复:终于可以向您说声“对不起”了。为了这句话,我努力了11年。

○这个记者就是我。

1.“他似乎明白了微笑里的含义,涨红了脸,轻轻地道了声谢,迅速抽身离去。”句中的加点词表现了人物怎样的心理?(3分)

2.为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽的微笑”?(3分)

3.从文中任选一句你最喜欢的句子摘抄,并说说你喜欢的理由?(3分)

4.标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义?(2分)

 

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文言文阅读(13分)阅读下面文言文,完成后面题目。

【甲】秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”  (选自《唐雎不辱使命》)

【乙】荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中11执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。  (选自《荆轲刺秦王》)

【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥(发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨(还]通“环”,绕。⑩[卒]“猝”,突然。(11)[郎中]宫廷的侍卫。

1.根据上文,解释下列加线词语的意思(4分)。

 (1)长跪而之(    )           (2)安陵君受地先王而守之(    )

 (3)寡人矣(    )             (4)图而匕首见(    )

2.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。(2分)

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

3.翻译下列句子。(2分)

①怀怒未发,休祲降于天。

译文:______________________________________________________

②使毕使于前。(2分)

译文:______________________________________________________

4.【甲】、【乙】文均用了___________________的写法,【甲】文表现了唐睢_________

_________的性格,【乙】文表现了荆柯__________________的性格(3分)

 

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综合性学习(8分)

1.请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。(2分)

 (1)今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严格的面试,然后才决定是否录取。

 (2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排名的关键。

 (3)5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

 (4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的主要信息:                                                   

2.根据要求作题。(6分)

栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。

(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_________________________________________________________                   

 (2)按下面要求策划一个班级活动方案。(2分)

活动主题: _______________________               

活动方式:__________________________                          

 (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)

孔 子    屈 原    李 白    苏 轼    曹雪芹    安徒生    高尔基

人物:__________________

介绍:___________________________________________                              

 

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诗词鉴赏(5分)

东栏梨花   苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

(注解)雪:指梨花

1.除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词语来描写梨花?(1分)写“柳深青”有什么目的?                               (1分)

2.看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答)(1分)这反映了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

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