Question

甲：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（《出师表》）

乙：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？（《隆中对》）

1.解释下列加点字的意思。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙（　　　　　　　　　　）

（2）将军宜枉驾顾之（　　　　　　　　　　）

（3）遂用猖蹶（　　　　　　　）          

（4）故临崩寄臣以大事也（　　　　　　　　）

2.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②孤不度德量力，欲信大义于天下。

3.甲文中带线句子表达作者的思想感情是                                （2分）

4.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是                                  （2分）

5.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分)

Answer

1.身份低微，见识短浅  拜访  失败  把 

2.（1）我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。 （2）我不衡量自己的德行（能否服人），估计自己的力量（能否胜人），想要在天下伸张大义。 

3.效忠刘氏父子的忠心。（“报先帝而忠陛下”） 

4.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 

5.出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）。

【解析】

1.

试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中“卑鄙”“猖獗”是古今异义字词，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“躬”“苛”“全”“求”“闻达”“度”“量”“信”等，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：读懂文章内容，了解人物形象，根据人物语言表达的内容从“忠心”这个角度理解分析。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：了解两文所叙述的内容，找出相同之处即都提到先帝三顾茅庐之事，据此从甲文中选出叙述此事例的句子即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：阅读甲乙两文，从诸葛亮自述经历、对先帝及汉室的情感以及战时的谋略策划几个方面分析，概括其性格特点及思想品质。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。