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阅读下面一篇文章。(20分) 向日葵 /张抗抗 (1)从雪山下来,已是傍晚时分,...

阅读下面一篇文章。(20分)

向日葵   /张抗抗

(1)从雪山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。从很远的地方,望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 

(2)车渐渐驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。

(3)秘密就是在那一刻被突然揭开的。

(4)太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。

(5)然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。

(6)夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

(7)它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?

(8)呵,这是一片背对着大阳的向日葵。

(9)那众所周知的向阳花儿,莫非竟是一个弥天大谎么?

(10)究竟是天下的向日葵,根本从来就没有随着太阳旋转的习性,还是这雪山脚下的向日葵,忽然改变了它的遗传基因,成为一个叛逆的例外?

(11)或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。

(12)难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。

(13)也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了,它的花盘,也即脑子里装了太多的东西,它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻,新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾盼,那么欣欣向荣,快快活活的样子。它们背对着太阳的时候,仍是高傲地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。

(14)那么,它们一定是一些从异域引进的特殊品种,被雪山的雪水滋养,变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽,你还能区分它们么?

(15)于是你胡乱猜测:也许以往所见那些一株单立的向日葵,它需要竭力迎合阳光,来驱赶孤独,权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时,便互相手拉着手,一齐勇敢地抬起头来了。

(16)它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候,你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角,竟然没有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿,一直到明天太阳再度升起,一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落,一直到最后被镰刀砍倒。

(17)当它们的后脑勺终于沉重坠地,那是花盘里的种子真正熟透的日子。 

(18)然而你却不得不也背对着它们,在夕阳里重新上路。 

(19)天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵,就这样逆着光亮,在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。 

1.文章开头描写的天山傍晚阳光炽烈灿烂的景象有什么作用?(4分)

2.第3小节在文中有什么作用?(4分)

3.第6小节景物描写生动传神,请从修辞角度作简要赏析。(4分)

4.天山向日葵有怎样的象征意义?(4分)

5.请结合链接材料谈谈自己的感想。(4分)

链接材料:有一个众所周知的说法,认为万里长城是太空中唯一可以用肉眼看到的人工建筑。中国第一名太空人杨利伟说他没有在太空中看到长城。

 

1.(4分)为向日葵的出现设置背景,有力地衬托(烘托)了向日葵的形象(2分),突出下文向日葵特立独行的性格特征(2分)。 2. (4分)第3段既设置悬念激发读者的阅读兴趣(2分),又是文中的过渡句,引出下文与众不同的向日葵,提示下文内容即将转换(2分)。 3.(4分)运用比喻的修辞手法(1分),用小黄旗喻指向日葵的花瓣(1分),生动形象地写出了向日葵不向日的特点,表达了作者的赞叹之情(2分)。 4.(4分,意对即可)天山向日葵象征不盲从;不谄媚;团结向上,始终如一;坚持自我的精神。(或象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。) 5. (4分,意对即可)答案示例:有些习以为常的认识,不一定符合实际,所以我们必须学会独立思考,不盲从,只有这样,我们的认识才能更接近真相。 【解析】 1. 试题分析:在塑造艺术形象中,景物描写主要起烘托作用,从突出本文所写事物“向日葵”人格化的形象来概括。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:联系上下文内容,从设置悬念、激发阅读兴趣、承上启下等方面来概括即可。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:点明所使用的修辞手法,从其表现景物的特征和作者的情感两方面概括作用。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:找到文中有关对天山向日葵描写的文字,理解作者的用意,从人格化形象来理解其象征意义。 考点:考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:结合本文中向日葵人格化形象,从“独立思考,不盲从”这个角度感想即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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阅读下面一篇文章。(18分)

让优秀成为一种习惯  /朱铁志

①每个人的人生定位不同,生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界,是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题,也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性,以引起疗救的注意,所以“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生,他们的校训正是“追求卓越”。是的,雄鹰不甘宇下,骏马难守圈栏。一个志存高远的人,必定将追求优秀作为自己的人生目标,作为一种近乎本能的习惯。

②所谓习惯,是一种常态,一种下意识,一种自动化,一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态,一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中,成为一种特殊的记忆,一举手,一投足,一颦一笑,都是优秀的外化和证明,都会使人眼前一亮,为之折服和赞叹。

③优秀习惯的养成是一个漫长的过程,它可以有一个明确的起点,但肯定没有固定的终点。但只要不断追求,每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结,后来者依然可以从他倒下的地方起步,向着更高的境界跋涉。

优秀和勤勉是天然的盟友,是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最优秀的,起码是比较优秀的。从某种意义上说,勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟,台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话,那种似乎不需练习就能演奏的神童,那种不费吹灰之力就品学兼优的学子,我们听说过,但没见过,不可太当真。即便有莫扎特那样的特例,于我等也毫无借鉴之可能,不可作为榜样盲目复制。道理很简单,你是你,你不是莫扎特。你我遍地都是,莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们,特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例,聪明人只知道下笨功夫。

⑤因为追求优秀,做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄,尽其本分,是常人的标准,而在优秀的人看来,是起码的德性;考上名牌大学,获得全优成绩,将来有一份体面的工作,是一般人梦寐以求的理想境界,而在优秀的头脑中,仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀,别人可以睡的懒觉自己不能睡,别人可以敷衍的责任自己不能推,别人可以视而不见的工作自己不能躲,别人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥优秀作为一种品质,当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得:命运只有把握在自己手里,才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好,而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件,但从不过分依赖客观条件。他们懂得:环境创造人,人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人,把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候,往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行,认为自己无知;平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来,世界上没有比这更愚蠢的事情了。

⑦优秀是一种酵母,把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话:优秀是优秀人的通行证,平庸是平庸者的墓志铭。

1.文章的中心论点是什么?( 3分)

2.选文③--⑥然段,作者分别从不同角度论证了“让优秀成为一种习惯”。请参考下面示例,分别概括⑤⑥自然段的分论点。(4分)

示例:第③ 自然段:要不断追求;第④ 自然段:要勤勉。

第⑤ 自然段:               ;第⑥ 自然段:             

3.文章第④ 段中画线句子主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

4.品析下面句子加点词的表达作用。(4分)

优秀的人无一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最优秀的,起码是比较优秀的。

5.请简述本文的论证过程。(4分)

 

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阅读下面的文言文。(19分)

艾子讽齐王毋筑城

齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对日:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣之,问其。答日:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”

【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣:跌倒。③应侯:顺应时令。④《艾子讽齐王毋筑城》的题目是后人加的。

1.给文中画线部分断句,停顿处用“/”隔开,限用两处。(4分)

见路侧有民裸露僵踣望天而歌。

2.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)苦支备(        )               (2)问其(        )   

(3)而异日不复有征戍侵虞之(        )(4)臣之(         )

3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

翻译:                                                             

4.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(4分)

答:                                                                

5.《邹忌讽齐王纳谏》和《艾子讽齐王毋筑城》都是写规劝齐王的故事,邹忌规劝齐王要善于纳谏,艾子规劝齐王不要劳民伤财筑城。尽管规劝的原因不同,但是规劝的方法相同,请你概括说说他们采用了怎样委婉的办法?(3分)

 

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阅读下面这首诗。(6分)    

东栏梨花   /宋·苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪,人生看得几清明?

注:①东栏:指诗人庭院门口的栏杆

1.用你的语言描绘一、二句呈现的画面。(3分)

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情? (3分)

 

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东疆中学激浪文学社拟举办一次名著阅读联谊活动,邀请你去参加并完成以下实践活动。(7分)

1.活动一:填写读书卡片并设计其中一个栏目的名称。(根据下面读书卡各栏目的序号及表下的注释,将答案填写在答题卡相应的位置)(5分)

读书卡片

书名

 《格列佛游记》

          

   (免填)             

②本文作者与主人公

作者:            ; 主人公:                 

③内容概要

作品主要写了主人公在                                    

等几个国家的奇遇。(至少写出两个地名)

④艺术手法

 

以小人国为例说说作者讽刺手法的运用。

                                                             

                                                             

注①:为了方便检索查阅你积累的读书卡片,请在①处设计一个栏目的名称。

2.活动二:请你接受激浪文学社小记者的采访。(2分)

小记者问:你从课本的两个精彩片段中,读懂了格列佛是一个怎样的人?

你的回答:                                                         

 

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用课文原句填空。(8分)

1.忽如一夜春风来,                。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2.伤心秦汉经行处,                 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

3.                  ,西北望,射天狼。(苏轼《密州出猎》)

4.                ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)

5.2012年11月29日,习近平总书记在参观《复兴之路》大型展览时引用李白《行路难》中的诗句说:“中华民族的明天,可以说是‘           ,              ’。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”

6.2013年12月26日,日本首相安倍晋三在其执政一周年之际,竟敢冒天下之大不韪,去靖国神社参拜供奉二战甲级战犯的灵位,受到了包括其亲密盟友美国在内的国际社会的强烈谴责!这正如《孟子》中所说:“              ,                。”

 

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