Question

阅读下面的古文，完成后面小题（16分）

赵襄主学御

赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调③于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱④道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”

【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③调：谐调。④诱：引导。

1.解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）三易马而三后（      ）               （2）术未尽也（　　　）

（3）今君后则欲速臣（　　　）             （4）此君之所以后也（      ）

2.下列加点词的意义和用法相同的一组是（          ）（3分）

A．赵襄主学御于王子期         皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．子之教我御                 而不知太守之乐其乐也 （《醉翁亭记》）

C．非先则后也                 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

D．术已尽                     惧其不已也（《愚公移山》）

3.翻译句子。（6分）

而先后心皆在于臣，尚何以调于马?

不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）

4.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？（3分）

Answer

1.（1）更换（2）穷尽（3）方位名词做动词，落后（4）……的原因

2.B（3分）

3.

（1）可是不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?

（2）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。

（3）(我)在军事失利的时候接受重任，在形势危急的时候奉命出使。

4.驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上，注意力不集中，所以落后了。（1分）赞成。其实做任何事情都需要目标明确，精神集中。（2分）

参考译文：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。”

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“后”字，方位名词做动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项中的“于”字分别解释为：向，比。C项中的“则”分别解释为：就，如果。D相中的“已”字分别解释为：已经，停止。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意 “皆”，第二句注意“以”第三句注意“于”字。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：细读句子“夫诱④道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”翻译出来，就是原因。然后表明自己的观点，“赞成”。写明为什么赞成。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。