Question

阅读下面两篇选文，完成后面题目。（共14分）

【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，

皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。       （节选自《与朱元思书》）

【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐^①一小舟，拥毳^②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀^③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥^④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白^⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”     (选自《陶庵梦忆》)

【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。

1.解释选文中加点字的意思。(4分)

(1)互相轩邈            (2)窥谷忘反        

(3)上下一白           (4)及下船         

2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分）    (    )

A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生    B．百叫无绝／以为妙绝

C.余强饮三大白／项为之强        D．问其姓氏／其真无马邪

3.翻译下列句子。（4分）

（1）横柯上蔽．在昼犹昏。

译文：                                 __________________________________

  (2)湖中焉得更有此人！

译文：                                ___________________________________

4.甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

5.甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分）

Answer

1.（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到

2.A

3.(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。

(2)潮中怎么还能有这样的人！ “焉”，解释为“哪里”也算对。

4.(1)厌弃尘俗，向往自然。“向往自然”写成“寄情山水”也算对。

5.甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。甲文写成“以动衬静”也算对。

【解析】

1.

试题分析：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义，准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。此处学生注意理解“轩”“窥”的意思。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。这里A都是“更加”；B：消失/绝妙；C：尽力/通“僵”；D：代词/语气词；

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处注意“柯”“蔽”“焉”“更”等重点词语的理解和翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：体会表现手法，就是考查对文本表现手法的赏析和领悟能力。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这里写景运用了某一手法，表达了怎样的一种思想情感即可。

考点：鉴赏的表达技巧和手法。能力层级为鉴赏评价D。