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阅读下面文章,完成后面题目。(15)

青春的门槛

刘心武

有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次,撕毁了无数次,久久地没有画成……

因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪,他怕迈出那青春的门槛,怕失去还没有享受够的青春……

是啊,青春的美好,不必详尽地铺陈,单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权!

他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点,马虎一点,浪漫一点,淘气一点,懒惰一点,疯狂一点……

无妨犯一点错误,或者无妨耍一点脾气,肆无忌惮地笑,尽情尽兴地哭……因为他们正当青春,所以不要苛责他们!

我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想,以后再谈。让世界只是一幅画,生活只是一首歌,理想只是朦胧的朝霞,事业只是远方的车站……

因为我们正当青春,所以只管扭动欢快的舞步!

然而岁月匆匆,一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛,青春的门槛!

抬头一看,门槛外面是一个惊心动魄的世界。

迈出那门槛,责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光,逼近面前,不得不认真地加以剖析;啊,人际关系如此这般错综复杂,而自己终于不能再加回避;没有人轻易对你谅解和宽恕,连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评;感情世界竟也变得如此迷离朴朔,原来绝不能轻言友谊和爱情;道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越;世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在,生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷,理想必须明晰并切实地作出抉择,事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……

啊,青春的门槛!

狂跳的心啊,你能不能平静些,告诉我,告诉我,能不能不迈将过去?怎样地迈将过去?……

你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人,他年龄早已超过青春期,但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿,永远保持青春的活力是非常美好的,永远保持青春期的心理结构和为人处世水平,特别是超越青春期仍建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心,那就不但不称其为美好,甚至要堕入丑陋和丑恶了!

你必须迈过那青春的门槛!

当你脚尖触到青春的门槛时,你必须勇敢地失去青春!

只有丢失青春,才能换取成熟。

只有任仲春的劲风吹落花瓣,才能在骄阳中结出你青色的幼果。

怎样迈过那青春的门槛?

要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压下来的责任和义务;敢于面对复杂多变的社会生活;敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……

要欢欣鼓舞。青春诚美好,但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了,会有果实。最初的果实的确是苦涩的,甚至是丑陋的,然而果实比花朵更有价值,随着新的岁月中的奋斗,果实将逐渐硕大,逐渐饱满,逐渐光彩照人,逐渐果香四溢——青春如花,点缀得这个世界缤纷似锦,但主要是供于观看;青春后的生命果实,使这个世界变得滋养,并通过种子延续着人类的文明,它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛,在失落的痛苦之后,又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧,果断而敏捷地迈过青春的门槛!

有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门洞,门洞这边是一个撑壁犹豫的青年,门洞外的强光勾勒出他的剪影,他正待迈出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷世界,显得神秘莫测……

他该怎样才能把这幅画儿画得更好呢?

年轻的朋友们啊,让我们一起帮他来画吧!

1.本文以青春的门槛为题,其用意是什么?(3)

2.用简洁的语言概括文章的行文思路。(3)

3.道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越。这句话的含意是什么?(2)

4.文章最后三段文字,有人说应该删去,有人说不应该删去。你的看法呢?请说明理由。(4)

5.作者说要义无反顾欢欣鼓舞地迈过青春的门槛,你认为该如何迈过呢?(4)

 

1.用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限,以此为题目点明题旨,激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考 2.文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子),写出青年跨越青春门槛时内心的矛盾、痛苦。①用“然而”进行转折,进一步阐述迈过青春的门槛要肩负的责任和义务;②接下来阐述迈过青春的门槛的必然性;③以及怎样迈过青春的门槛,要义无反顾,要欢欣鼓舞。/最后,鼓励、号召年轻的朋友们,一起来面对人生这个课题。 3.将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”,表现了青年人对道德的认识是幼稚的、浅薄的。现实中道德观念是不易打破的,是有约束力的,青年人不能为所欲为,要遵守道德规范。 4.不应该删去,由青年人个人的思考,而推及到更多人都来思考这个问题。(用议论方式,发出呼吁,号召青年人来思考人生这个话题)这样才使文章前后照应,结构完整。 应该删去。因为前面已对怎样迈过“青春的门槛’作出了总结性的回答。内容表达已经清楚,明晰了。没有必要重复。 5.提示:从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才,自我价值的实现、 珍惜时光等任选一个角度来谈都可以。从正面说,以积极的态度来写即可。 【解析】 1. 试题分析:从近几年试题发展趋势看,要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。 考点:这里考查理解标题含义的能力。 2. 试题分析:概括文章的内容与思路,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“如何面对人生”这一主题来概括,文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子),写出青年跨越青春门槛时内心的矛盾、痛苦。①用“然而”进行转折,进一步阐述迈过青春的门槛要肩负的责任和义务;②接下来阐述迈过青春的门槛的必然性;③以及怎样迈过青春的门槛,要义无反顾,要欢欣鼓舞。/最后,鼓励、号召年轻的朋友们,一起来面对人生这个课题。当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。此处学生能围绕“人应该遵守道德规范”即可。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实,才能对文章线索和材料取舍有正确的理解。文章材料详写略写删减安排是与中心主旨有关,一般详写部分与中心关系密切,反之,则与中心关系作用不大。这里的后三段与中心关系密切,在结构上与开头照应,所以不能删去。 考点:分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:这是一种半开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,从不同角度进行拟题,然后将自己的命题出示答案,主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的文字,完成后面题目。(8分)

云计算

钟华

云是网络、互联网的一种比喻说法,云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计算被视为未来新一代信息技术变革的核心,将带来工作方式和商业模式的根本性改变,已成为全社会关注的焦点和热点。

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云计算为我们使用网络提供了无限的可能,作为一种最能体现互联网精神的计算模型,云计算必将在不远的将来展示出强大的生命力,并将从多个方面改变我们的工作和生活。

(选自《语文报》,有删改)

1.云计算有哪些优点?请简要概括。(3)

2.段中运用了哪些说明方法?有何作用?(3)

3.请你从说明文语言的角度,对第段中加点的词语进行简要分析。(2)

 

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阅读《故乡》中的几段文字,完成后面题目。(8分)

哈!这模样!胡子这么长了!一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

不认识了么?我还抱过你咧!

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:

他多年出门,统忘却了。你该记得罢,便向着我说,这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。

哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊豆腐西施。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

忘了,这真是贵人眼高……”

那有这事…………”我惶恐着,站起来说。

那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。

我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”

啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。

我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。

阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

1.第一段中,作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号,请分析其作用。(2分)

2.节选的语段中,眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比,除外貌、年龄外还有哪些方面的变化?请简要概括。(3分)

3.联系上下文,简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。(3分)

圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

 

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阅读下面两篇选文,完成后面题目。(共14分)

【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔,夹岸高山,

皆生寒树,负势竞上,互相邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,谷忘反。横柯上蔽,在心昼犹昏,疏条交映,有时见日。       (节选自《与朱元思书》)

【乙】崇桢五年十二月,余住西潮。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,争挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡而坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

下船,舟子喃喃曰:莫说相公痴,更有痴似相公者!”     (选自《陶庵梦忆》)

【注】挐:撑(船)。(cuì)衣:毛皮的衣服。凇:水气凝成的冰花。沆砀(hàng dàng :天上的白气。芥:比喻细微,微小。⑤①白:酒杯。

1.解释选文中加点字的意思。(4)

(1)互相           (2)谷忘反        

(3)上下          (4)下船         

2.下列句中加点字意思相同的一组是(2分)    (    )

A.急湍箭/人之所欲莫于生    B.百叫无/以为妙

C.饮三大白/项为之       D.问姓氏/真无马邪

3.翻译下列句子。(4分)

1)横柯上蔽.在昼犹昏。

译文:                                 __________________________________

  (2)湖中焉得更有此人!

译文:                                ___________________________________

4.甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

 

5.甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)

 

 

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近几年来,雾霾天气已经严重影响了人们的日常生活。为此班级开展了认识雾霾,自由呼吸语文综合性学习。

122上午10时,全国城市空气质量实时发布平台上,江苏一片飘红。截止到晚上17,13个省辖市全部污染。其中通泰盐淮四市达到了严重污染水平,盐城最严重。

江苏省环境监测中心和江苏省气象台联合发布,受气温回升及大雾(局地浓雾)影响,近地面风速较小,空气污染物扩散不畅。上午7时,江苏省除连云港外,其余12AQI均超过200,空气质量处于重度污染,首要污染物为PM2.5

截止到晚上17时,污染程度进一步加剧,全省13市已全部重污染,而南通、泰州、盐城和淮安这四个城市达到了严重污染水平,其中最严重的是盐城,PM2.5小时值达到405微克/立方米。

(注:即南通、泰州、盐城、淮安四市AQI(Air Quality Index)是环境空气质量指数的缩写,20123月国家发布的新空气质量评价标准,是报告每日空气质量的参数。)

某小组从网上搜索到这样一幅关于漫画,请你仔细观察,完成后面的题目。(4分)

满分5 manfen5.com

1.请用简洁而形象的话语描述画面内容。(2分)

 

2.请解释画面上“?!”所代表的意义。(2分)

 

 

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名著阅读《格列佛游记》。(4分)

有一天,皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言,他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演,那个绳子大约有两英尺长,离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺,不管哪位官员是病死还是失宠撤职(这都是常有的事),五六位候补人员就是呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞,谁要是跳得最高,而且没有跌下来,谁就接任这个官职。

1.选文中的曾流落到                  等充满奇幻色彩的地方。(2分)

2.该选段叙述了什么情节?通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现象?(2分)

 

 

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