Question

阅读下文，完成后面的题目。（16分）

我家有女初长成   尤今

在上海的一家餐馆里。

负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。

她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上！我本能地跳了起来，布满阴霾的脸变成了欲雨的天。

可是，我还没有发作，我亲爱的女儿便旋风似地站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿抹布来……”万万没想到，女儿居然说：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气十分柔和，倒好似做错事的人是她。

我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦。

女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。

当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。

负笈伦敦3年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。

活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而到了人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。

第一天上工，她便闯祸了。

她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会破成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢、如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净，刚松了一口气，没想到身子一歪，一个趔趄撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷，哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。

“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音里还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住我说：‘亲爱的，你没事吧？’接着，又转过头去吩咐其他员工：‘赶快把碎片打扫干净吧！’对我，她连半句责备的话都没有！”

还有一次，女儿在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为顾客会大发雷霆，没想到她反倒过来安慰女儿：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成了梁上的小燕子。

女儿的声音充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在这静谧的夜里，我眼眶全湿。

（《人民文摘》2013年第5期）

1.本文围绕中心描写了三件事，这些事表现出的共同之处是什么？（2分）

2.“年轻得像是树上的一片嫩叶”这句话在表达和结构上各有什么作用（2分）

3.本文词语极富表现力，试选一词分析其表达效果。（3分）

示例：“鲁莽”――用人的性格比拟鱼汁，既形象突出了鱼汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表现了我当时不满的情绪。

4.第一件事后女儿“大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光”，而文章结尾“我眼眶全湿”，母女俩的泪性质一样吗？请结合全文分别谈谈你的理解。（4分）

5.标题“我家有女初长成”的含义是什么？（2分）

6.文章结尾女儿的话让你想到了课内学过的哪一句古代名言？结合实际，谈谈你对女儿这句话的理解。（3分）

Answer

1.原谅别人的过失（2分）。（大意相同即可）

2.生动形象地突出了女侍的年轻（1分），为下文泼洒鱼汁做铺垫（1分）。

3.参考示例：鲁莽――用人的性格比拟鱼汁，既突出了鱼汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表现了我当时不满的情绪。（2分）

4.性质不同。女儿的泪里有对母亲生气不理解自己的委屈，有对往事回忆的感动（2分）；母亲的泪里则包含着对女儿打工生活的怜惜，对女儿被宽容的感动，也有发觉女儿长大而得到的欣慰（2分）

5.女儿已学会了宽容和体谅他人。

6.①“己所不欲，勿施于人。”或“幼吾幼，以及人之幼。”（1分）

②从宽容、体谅、博爱或爱的传递等角度展开，言之成理即可。（2分）

【解析】

1.

试题分析：要求学生认真阅读文章，都写出了第一个故事写“我”原谅侍者，二、三个故事写他人原谅女儿，共性是原谅别人。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一句的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某句的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用，或引起下文。内容上渲染气氛等。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合语境具体分析即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：要求学生能从表现手法、内容、情感等方面回答即可，注意赏析时选择表现力强的词语，带有修辞，或者词类活用的词语。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：环境不同，泪光出现的原因也不同。第一处有委屈，有感动。第二处，有怜惜、有感动、有欣慰。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：围绕孩子长大了，长大的标志是什么呢？进行回答。学会原谅别人了。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：答案不唯一，要写出符合本文中心意思，相互理解，宽容待人的名言来，然后结合名言阐述。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。