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完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这次综合性学习所开...

完成雨的诉说这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这次综合性学习所开展的活动,完成下列各题。(6分,每小题2分)

1.活动一:写一写  假如你是雨的诉说这次综合性学习的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以的身份,导入雨的诉说这一话题。

2.活动二:猜一猜  猜下列谜语

久雨不晴。(打一省会城市名)           

杜甫《白帝》中有诗云白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。(打一成语)       

3.活动三:赏一赏  我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心,所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一个写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目),并作简要赏析。

 

1.略 2.贵阳 大雨倾盆 3.“好雨知时节,当春乃发生”。《春夜喜雨》 杜甫。 【解析】 1. 试题分析:以“雨”的身份,从“雨”与人们生活的关系拟写语句,要按要求运用拟人手法,比如“我是你们的朋友,春天,我对你们微笑”。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 2. 试题分析:从“晴”想到“阳”,“久不”,想到“贵”。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:注意不仅要写出句子(不要写错字),还要注明作者和题目。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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考点分析:
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阅读下文。(13分)

成长和成功

俞敏洪

当我们说一个人成长了,通常意义上不是指他的身体长高了,或者年龄长大了,而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长,意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长,则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求,就像一棵树的树枝不再伸向天空,没有了触摸蓝天的渴望,就算活着,也没有了梦想和激情。

很多人在看待人生时都存在一个误区,那就是更加看重成功,而常常忽略成长。成功是什么?按照世俗的定义,当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时,我们就说这个人成功了。但事实上,这一成功的定义本身就是有问题的,因为从本质上讲,成功不是得到了什么,而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西,可以任人平白地拿来,因为凡是唾手可得的东西也极有可能随时失去;成功是一种成长,而成长源自一个人的内心,得到了就是永恒。人们在看待成功时,通常用一种简单粗暴的方式:只看成功本身,而不去探索如何成功的路径。成功是怎么来的?是通过自身艰苦卓绝的努力得到的?还是通过权钱交易的阴谋得到的?如果一个人得到的财富、名誉和地位不是通过自身不断的完善和光明磊落的努力得到的,那他所谓的成功就是令人鄙视的,这种成功也和成长毫无关系。如果一个人的成功是和成长相连的,是通过不断努力而取得的,那我们就有理由相信,这样的成功会比较长久。

成长是一个人不断取得成功的加油站。如果一个人继承了一笔遗产、中了一份彩票,或者因为考试猜对题目而得到了一次高分,这不叫真正意义上的成功,因为它与成长无关,不可复制,存在极大的偶然性。试想,如果此人想要再继承一份遗产,再中一次彩票,或者再猜对一次题目,还会那么容易吗?但相反,如果一个人勤奋工作、努力学习,每天进步一点点,最后实现了自己的梦想,那么他的成功就是一路成长的必然结果,未来更多的成功也可以用同样的方式复制。所以,持续不断的成功必然和成长相关。当我们谈论一个人成功的故事时,其实就是在谈论他不断成长的过程。并非所有的成功人士都值得尊敬,除非他有一个令人感动的成长过程。

现在的年轻人只追求成功,不追求成长,这是一件令人悲哀的事情。这就像造一所房子,只追求房子的高度,却不努力把地基夯实,房子到了一定的高度必然轰然倒塌。大学是一个人成长的最好时光,认真读书、独立思考、探索真知、广交挚友,让美好的青春留下一路成长的轨迹是令人着迷的一件事情。同时,前途的迷茫、失恋的痛苦、人生的徘徊、现实的苦闷都是成长的一部分,也是成长的必经之路。可惜,现在的很多大学生认识不到这一点,他们选择用一种浅薄的方式——或打游戏或上网——来刻意回避自己成长所必须经历的努力和痛苦。不过,任何逃避都只能是暂时的,现在的一时逃避通常意味着未来以成倍的努力和痛苦来偿还。我见过太多的人,由于在大学时不愿意主动成长,不追求知识,不丰富自己的心灵,不思考自己的人生,结果走上社会后变成了毫无用处的人,在社会的边缘游荡,不能融入社会,也不被社会所接纳。

只追求成长,不追求成功,让成功成为成长的必然结果——这就是通往成功的最正确的道路。所谓的只问耕耘,不问收获其实表达的也是同样的意思:耕耘是不断的成长,收获是必然的结果;如果我们只向往结果,人生必然拔苗助长,最后枯萎而死。我们都见过飞舞的蝴蝶,在展翅飞翔的一刻,她是如此美丽,但请别忘了,在美丽的背后,她曾经有过毛毛虫笨拙的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗之中的等待,以及破茧化蝶的痛苦。

1.阅读全文,请说说本文的中心论点是什么?(3分)

2.作者对成长成功是怎样理解的?请根据文章内容加以概括。(3分)

3.试从论证方法及其作用的角度对文中第段画线语句进行品析。(4分)

4.结合选文,联系你的学习和生活,谈谈你从文中获得的启示。(3分)

 

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阅读下文。(17分)

上天种的花

古草

①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵朵的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的狗尿苔有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。

眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那狗尿苔是一类的,但狗尿苔有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。

听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。

往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。

后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?

母亲认真地想了一下说:孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着

是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲孔融让梨孟母三迁的故事来感化我们,但她的上天爱乖孩子的道理,通俗易懂,我们欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。

早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。

其实我们不知道人在做,天在看的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。

如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花

1.选文第段描写狗尿苔的样子,有什么作用?(2分)

2.选文第简直不可思议的原因是什么?请用简洁的语言概括。(2分)

3.体会第终于一词的表达效果。(2分)

4.选文第段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

5.选文第段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(4分)

6.选文第段和第段中上天种的花的含义有什么不同?(3分)

 

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填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

1.然侍卫之臣不懈于内,                         

2.                  ,千骑卷平冈。

3.右手秉遗穗,                       

4.                       ,人不寐,将军白发征夫泪。

5.赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望,在《破阵子》中用        

                                            的诗句来生动地再现激烈战斗的场面。

6.在中国灿烂的古代文化中,不乏写离情的诗句,请你写出两个相关的句子:

                                                

 

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阅读下面文言文。(10分)

韩 偓 辞 相

王定保

韩偓,天复初入翰林。其年冬,车驾出幸凤翔,偓有扈从之功,返正初,帝面许偓为相。奏云:陛下运契中兴,当复用重德,以镇风俗。臣座主右仆射赵崇,可以副陛下是选。回臣之命授崇,天下甚幸。帝甚嘉叹。翌日,制用崇及兵部侍郎王赞为相。时梁太祖在京,素闻崇轻佻,赞又有嫌衅,乃驰入请见,于帝前,具言二公长短。帝曰:赵崇乃韩偓荐。时偓在侧,梁王叱之。偓奏:臣不敢与大臣争。帝曰:韩偓出。谪官入闽。

[]天复:唐昭宗年号。车驾:皇帝外出所乘的车马,此指皇帝。天复元年,宦官韩全诲等劫昭宗至凤翔,依凤翔节度使李茂贞。扈从(hù zòng):皇帝外出时随从护驾。返正:指天复二年朱全忠围攻凤翔,打败李茂贞,劫昭宗回长安。运契:运合。中兴:复兴。座主:唐代进士对主考官的敬称。副:相称,符合。制:皇帝的命令或诏书。梁太祖:五代时后梁开国皇帝朱温。嫌衅:不睦。

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(      )(2分)

制用崇及兵部侍郎王赞为相

A.制用崇/及兵部侍郎王赞/为相

B.制/用崇及兵部侍郎王赞/为相

C.制用崇/及兵部侍郎王赞为/

D.制/用崇及兵部侍郎/王赞为相

2.解释文中加点词语的意思。(2分)

1)乞(        )        (2)寻(        )

3.翻译下面句子。(2分)

乃驰入请见,于帝前,具言二公长短。

4.从选文看,韩偓力辞宰相的原因是什么?(2分)

5.韩偓所推荐的人为什么会遭到梁太祖的反对?(2分)

 

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阅读下面古诗。(4分)

商山早行

温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花照驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

1.对诗句的解说有误的一项是(      )(2分)

A.首句表现早行的典型情景,概括性很强。第二句中的字,定下了全诗的情绪基调。

B.颔联写景,景中含情,隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。

C.从槲叶落山路句可知是早春时节,因为桷这种落叶乔木,冬凋时仍可留枝上,待早春发新芽时旧叶才落;枳花也是春天开的,亦证明是写春景。

D.尾联写诗人到了长安,看见杜陵一带池沼凫雁欢腾的美好情景,表现了一种欢乐的气氛。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(      )(2分)

A.这首诗形象而深刻地表现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。

B.从体裁来看,这首诗是近体诗中的五律,韵脚为ang

C.诗的中间两联写景,纯用名词组成的诗句,对仗工整,颔联是脍炙人口的佳句。

D.统观全诗,表现精巧,不仅每联都紧扣了早行的主题,而且语言明净,情景交融,结构严谨,不愧为古典文学中羁旅诗、乡愁诗的上乘之作。

 

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