Question

综合性学习。(6分)

1.倡导学生将“光盘行动”进行到底“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。前不久，某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启动。  文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子„„志愿者向过往行人发放宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。此次活动的举办方表示，这不仅是一次活动，而且应该将“光盘行动”进行到底。

①结合材料概括“文明餐桌”活动的内容。（2分）

②你是如何看待“光盘行动”的？（2分）

2.最近，餐桌上的浪费现象成为了人们热议的话题。在政府狠刹公款吃喝风的同时, 民众也自发掀起了“光盘”运动。请就餐桌浪费现象谈谈你的想法。

Answer

1.

①普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。

②言之成理即可。

2.例：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们在日常生活中要倡导节约。请客吃 饭要根据人数点菜，适量而止，不讲排场，提倡 “吃不完兜着走”。(观点鲜明，针对性强，语言流畅即可得分。)

【解析】

1.试题分析：此题考查学生理解能力，要抓住“光盘”“文明”“节约”等词，写出积极建议。答案不唯一，意思对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.试题分析：此题考查学生理解能力，要抓住“光盘”二字，理解其含义，吃光盘中的事物，然后根据此含义，写出积极建议。答案不唯一，意思对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。