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作文(40分) 29.以《我好想 》为题写一篇作文。 提示:(1) 先将题目补充...

作文(40分)

29以《我好想                     》为题写一篇作文

提示:1先将题目补充完整,横线上可填有个知心朋友有个好老师有自己的小天地快快长大再看一眼、或美梦成真飞上月球等。总之,你可以写的真是太多了,怎么样,思维的翅膀已经打开了吧,还等什么呢,开始动笔吧!2表达真情实感,语言要通顺,叙事要清楚书写整洁。3)字数在600字以上。

 

例文: 我好想周游世界 每个人都会做梦,而且不只一个。我也一样,但有一个梦想在我心中挥之不去。记得几年前有一本书很流行,一位MBA周游世界后写下了旅行笔记:《3000美金我周游了世界》。年龄很小的我对金钱没什么概念,只记得书面的橙色很温暖。从此小小的我心中多了那“周游世界”四个大字和那一抹鲜艳的橙…… 古人云:“读万卷书,行万里路。”旅行可以增加人生阅历和体验。我好想周游世界。没有国界的束缚,只剩下文化的交融,天与地都没有了,心中只剩下一个信念,脚下是被玩转了的地球。多么浪漫与自由,我向往。 我好想去马尔代夫,去看那里的星星海海。夜晚,带着水肺潜入静谧的海底。不理会睡得迷迷糊糊的鱼,也不关心白天色彩斑澜的珊瑚,只是关掉手电,抬头仰望,看满天的星落在海里,手指轻轻划过,也看到星和海浪一起跳荡,在神秘的国度做一件快乐的事,我好想。 我好想去英国,走在如茵如梦的剑桥大学的校园,也怀着歌谣般的心情飘荡在康河上,吟咏着那被咏诵了无数遍的诗歌:“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌……轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥衣袖,作别西天的云彩……”在这孕育出无数人才的大学校园内我一定会心潮澎湃。做这样一件有意的事,我好想。 我好想去美国,感触大都市的脉膊;我好想去法国,体会那种悠闲与浪漫;我好想去澳洲,走进那辽阔的草原,去看看生机勃勃的动物们……我当然还要回到中国,整理我的思路,感悟一路走来的酸甜苦辣。 好想、好想,走遍万水千山,走遍海角天涯。脑海中又浮现了那一片橙,橙色下面是一张世界地图…… 【解析】 试题分析:此题其实就是“渴望”“愿望”的话题作文。从引导语中可看出,本题所填空内容的趋向于抽象的事物,情感类,行为类,如何选择其中一词填入文题,要根据自己掌握的材料决定。可以这样理解,渴望的,就是缺少的,就是追求的,所以可以写“自己”在生活中缺少什么而希望获得什么。文题中有“我”,那么就要写自己,不能写他人。体裁上可以是写人叙事的记叙文,也可以是有抒情色彩的散文,用生动的文字,抒发自己对很多美好事物的渴望之情。如果是后者,可以打破常规思路(只填一词),多选几个词语填入,如《渴望得到理解、爱护……》,用排比段的形式,这样写反而有内容可写,有感可发,有情要抒,易得阅卷教师的好感。而写成记叙文,记自己一个愿意,表达自己的感受。这样写,怎么才不流于平铺直叙呢?那就要把情节写生动,把细节写丰富,把情感写真切,写出“我好想”的迫切,愿望实现的艰难,以事托情,以情动人。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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口语交际(3分)

星期天,小林到西流湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到西流湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”

1.老大爷的话外之意是什么?(1分)

2.如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)

 

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有关专家把现代人必备的素质概括为三句话:“太好了!”“我能行!”“需要我帮助吗?”对这三句话理解有误的一组是(    )(2分)

A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现

B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度

C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持

D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心

 

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我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象,请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)(3分)

示例:(1)书名:《三国演义》  (2) 人物:诸葛亮  3) 故事:草船借箭

书名:                  人物:                   故事:                                          

 

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爱心为陈述对象,仿写句子,构成一组排比句。2分)

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是___________________________________________________            __;爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

 

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文言文阅读(18分)

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1. 填空(3分)

《狼》选自《              》,作者                       (朝代)文学家。

2. 给加点字注音(2分)

屠大(      )   目似(      )   刻(      )   狼亦矣(      )

3. 解释下列句中加点字(4分)

行甚远                               ② 其一坐于前                  

③ 屠自后断其                          ④ 有剩骨                      

4. 选出加点字意义相同的一项(      )(2分)

A恐前后受其   盖以诱            B一狼得骨  有剩骨

C暇甚   将隧入以攻其后也        D.复投    亦毙

5. 翻译下列句子(4分)

场主积薪其中,苫蔽成丘。2分)

② 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?(2分)

6. 狼很狡猾,可终于自取灭亡,这是为什么? 这个故事给了你哪些启示? 3分)     

 

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