请把“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚”中划线部分准确、端正、整洁地书写在下面的格内。（1分）
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根据要求，任选一题作文。
文题一：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
文题二：每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇记叙文。
要求：
①选择其中一题写作；如选择题二，将题目补充完整后再作文。
②除诗歌外文体不限，文章可以运用多种描写方法和写法，尤其是细节描写，做到中心突出，有色彩，有情感，有个性，有感染力。
③字迹要工整，题目和正文不得出现真实的地名、人名、校名。500字以上。
阅读《济南的冬天》，回答问题。（15分）
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.简要概括本段内容:（2分）
2.本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（4分）
3.本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中找出来并加以赏析。（3分）
4.从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点？哪句话最能体现出这个特点？（3分）
5.你所在的地区冬天是什么特点？请用一段文字进行简要的描述。（3分）
阅读《论语》十二章，回答问题。(15分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.解释下列加点词语：（2分）
人不知而不愠： 博学而笃志：
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①温故而知新，可以为师矣。②学而不思则罔，思而不学则殆。
3.请从文中提炼出四个成语：（4分）
4.如果有一位同学在学习上不肯动脑子，请你从上文中选取一句格言来劝勉他。 （2分）
5.结合课文中有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。（3分）
口语交际及综合探究（8分）
星期天，小悦到齐齐哈尔市扎龙保护区去玩，途中他向一位老大爷问路：“喂，老头，到扎龙怎么走，老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小悦说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小悦听了，不解的说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
1.老大爷的话外之意是什么？想想小悦听了老大爷的话会怎样呢？试着描述出来。（3分）
2.如果你是小悦，你准备怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）
3.以“小悦”事件为契机，班级提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了左面这幅题为《目不斜视》的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？（3分）
名著知识填空：（4分）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗的作者是 ，主题是 。“刘姥姥进大观园”这一故事情节选自 写的《 》。
