综合实践题（8分）
战争使人类付出了惨重的代价，21世纪的今天，虽然我们生活在和平的年代，但“九一八”的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中死难同胞的呼告声，时时警醒我们。为此八年级(1)班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。
1.请你为这则新闻拟写一个标题（不超过15个字）。
据新华社沈阳9月18日电 今年9月18日是“九一八”事变爆发80周年纪念日。当天下午，东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，用钟声和警报声警醒人们：勿忘国耻、振兴中华。9时16分，由中央有关部门、东北三省政府、解放军以及社会各界代表组成的撞钟手，一起推动钟槌击响警世钟鸣敲击在人们的心中。9时18分，尖利的防空警报从四面八方响起，震撼着沈阳全城。博物馆广场上1000多名各界群众静静伫立。同时，在沈阳规定的道路上所有车辆停止行驶鸣笛示意。此时此刻，东北三省所有城市也一同拉响警报。3分钟后，警报声从天际消失。伴随着雄壮的义勇军进行曲，一面五星红旗在广场冉冉升起。撞钟鸣警活动后，数千名沈阳市民进入博物馆参观。
2.“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人 情感。
3.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗
（词），并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说。（2分）
古诗： 小说：
4.下图是矗立在联合国总部40多年的“铸剑为犁”的雕像图片，请你用简洁的语
言介绍图片的内容及含义。(3)
课外文学作品阅读。（4分）
《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅先生的一部回忆性____集。此集中有两篇文章，
一篇是《__ __》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大。所以他后来到日本留学，
立志要用新的医学救国。另一篇是《藤野先生》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救
国。因此选择了___ 的道路。
读下面一段文字。(8分)
人教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片新天地。在《人民解放军百万大军横
渡长江>中感受百万大军锐不可挡的气势；在父亲蹒（ ）跚的《背影》中品味那份深沉的爱；在《信客》风尘苦旅的职业生涯中，体验长途bá （ ）涉的艰辛；游览规模
宏大的《故宫博物院》，聆听草长莺飞的《大自然的语言》
……阅读，使我们生活丰富多彩。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
蹒( )珊 bá( )涉
2.文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”
3.文中“聆听”的意思是
（2分）
4.在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。（2分）
默写古诗文中的名句名篇。（10分）
1.少壮不努力， 。（《乐府诗集·长歌行》）
2.谁道人生无再少？ ！（宋·苏轼．《浣溪沙>）
3. ，铁马冰河入梦来。（宋·陆游《十一月四日风雨大作》）
4. ，一览众山小。（唐·杜甫．《望岳》）
5. ，长河落日圆。（唐·王维-《使至塞上》）
6. ，我言秋日胜春朝。（唐·刘禹锡<秋词》）
7.默写李白的《渡荆门送别》的剩余部分。（4分）
渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。 ，
。仍怜故乡水，万里送行舟。
写作（37+3分）
20．按要求作文。
生活中，人们习惯说“再玩一会儿”“再吃一口”“再睡十分钟”……然而，当你在生活和学习中首战失利，你是否有勇气说“再试一次”。或许再试一次，你的眼前便会柳暗花明；再试一次，你可能找到成功的起点；再试一次，你的人生或许呈现七彩斑斓。只要心中不放弃信念，收获总会来到你的面前。
请以“再试一次”为题，写一篇记叙文
要求：⑴要结合自身的经历来写，写出真实的自己。
⑵书写工整规范。
⑶不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。
(10分)
春光美（周海亮）
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里、的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑩“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑧“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑨“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑩“您是说，用爱吗？”
⑥“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑨“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑩然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自《青年博览》（有删改）
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除景色美外，还表现在哪些方面？(2分)
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（2分）
（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
3.联系上下文，品味文中划线句子，简要分析其表达作用。（2分）
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？(2分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是…位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（2分）
