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阅读下面一篇文章,完成题目。(21分) 在北大“吃书”的日子 ①第一次走进北大的...

阅读下面一篇文章,完成题目。(21)

在北大吃书的日子

第一次走进北大的那天晚上好像还是昨夜。那天,当大客车驶进校园的时候,天色已经黑了一大半。校园里弥漫着树叶的香味,那是我所陌生的北方的树叶。两个高年级的师兄蹬着板车来帮我运行李,可惜我没有能够记住他们的名字。尽管他们跟我同样瘦弱,蹬三轮车的时候是那样的吃力,但还是坚持着汗流浃背地把我的行李扛进了我的新宿舍。那是北大给我的第一份温暖。

在北大的7年里,我几乎不参加班级活动,也不知道班上究竟有几个女生。呆在图书馆的时候比在宿舍还要多。那时,商品经济的大潮开始翻涌了,校园的静谧也受到了莫名的搅动。面对着各种诱惑和干扰,即便是在北大的校园里,爱读书的学生也日渐稀少。那时,图书馆的新馆还没有开始修建,旧馆的建筑呆板平庸、毫无特色,让我感叹世界上居然有如此愚昧的建筑师。但是,图书馆里的藏书却是一笔无法估量的宝藏。对于我来说,外观丑陋的图书馆比美丽的未名湖更加重要——未名湖是恋人们的世界,图书馆是单身者的天堂。我最喜欢到图书馆里的各类阅览室去,随心所欲地翻阅那些积满灰尘的书籍。通常在那些最不起眼的角落里,隐藏着最好的书。我穿梭在图书馆与宿舍之间,每隔两天就背回来一大摞砖头一样的书籍。牛仔书包洗得发白,却很结实,无论装多重的书都承受得住。

似乎有一种声音在呼唤着我。《鲁迅全集》是两本两本地借出来看的,然后便是《复活》《莎士比亚全集》《巴黎圣母院》《浮士德》……我不可救药地爱上了上个世纪二三十年代的中国,以及文艺复兴时代的欧洲,爱上了那些为文学、艺术、自由、民主和爱情而献出自己生命的人。我似乎在与他们一起讨论、争吵、歌唱和哭泣。普希金的卷发和鲁迅的胡须同样让我着迷,哈姆莱特的脆弱和堂吉诃德的天真都溶入了我的血液里。这些高贵的灵魂是可以穿越时空的。

在每一本书的后面,都贴着牛皮纸制作的借阅登记卡。有的密密麻麻地填满了借阅的时间,有的则只有孤零零的一行,甚至还有的全部是空白(有时好书偏偏没有人光顾)。每个时间都对应着一个读书人,每个时间都对应着一段奇妙和青春。我不知道究竟是什么人读过这些书,但他们跟我之间似乎有着某种类似于血缘的奇特关系——喜欢同一本书的人应该都是兄弟姐妹呵。我希望有一天能够在茫茫人海中辨认出他们来,为着我们曾经共同拥有过某一本书。

那些日子,连吃饭都如同在军校里那样迅捷。吃完饭又骑上自行车往图书馆里赶。记得有一年的夏天,我挥汗如雨地在台港报刊阅览室翻完了十几册厚厚的《文星》合订本——这是上个世纪60年代台湾最优秀的刊物,它聚集了一群天真而坚强的反抗专制、追求自由的文化人。在密密麻麻的书架与书架之间,我发现了整整一个格子的《文星》,就好像一个考古学家发现了一处文明遗址一样兴高采烈。我如饥似渴地翻阅着那些已经开始泛黄的期刊,也翻阅着李敖他们狂放不羁的青春。30多年前的刊物,装帧和印刷都显得无比简朴,但那些竖排的文字在我眼前像星光一样闪烁着。作者们当年少年轻狂,如今大概已经满头华发。他们在那么小的一个岛屿上,思考着关于大海的问题,我在文字间听到了潮水的声音,也闻到了潮水的腥气。我多么羡慕他们啊,他们的文字能够在像《文星》这样的刊物上发表,而我的文字却只能压在抽屉的最底层。

笔记本很快就写完了一本,然后是下一本。后来等我离开北大的时候,居然积攒了整整一箱子的笔记本,足足有20多本。看着这些用不同颜色的墨水写的笔记,我想,我真是一个卡内提所说的吃书的人啊。

北大是一片肥大的桑叶,我是一只小小的蚕,我一辈子都啃不完这片桑叶。这片桑叶,不仅我啃过,我的老师以及老师的老师也啃过,将来我的儿女以及孙子孙女还会来啃。

1.阅读全文思考:为什么作者说自己在北大吃书而不说读书?(4分)

2.段写我如饥似渴地翻阅着那些已经开始泛黄的期刊,也翻阅着李敖他们狂放不羁的青春,句中两个翻阅的意思相同吗?如何理解? (4分)

3.文中交代当年在北大上学的时代背景有什么作用?(4分)

4.结尾画线的比喻句表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4分)

5.作者在第段中说这些高贵的灵魂是可以穿越时空的,你认同吗?请结合课内外积累和自己的阅读体验,说说你的看法。 (5分)

 

1.因为“吃书”不仅表示阅读,更强调消化、吸收、创造的过程(2分),比“读书”的含义要深刻(2分)。 2.不同(1分)。第一个“翻阅”指翻开阅读的意思,第二个“翻阅”指在阅读中了解李敖等作者青春狂放,反抗专制,追求自由的思想(3分,要点明区别)。 3.交代当年的时代背景,以北大爱读书的学生日渐减少反衬“我”对读书的执着与痴迷。 4.作者以“桑叶”和“蚕儿”比喻北大和自己的关系(1分),既赞美北大的丰厚意蕴(1分),又表达了自己决心一辈子“吃透”北大精神的愿望(2分)。 5.认同。书是人类进步的阶梯,畅游书海就是与作者、与作品中的灵魂对话,那些刻骨铭心的思想,如简爱的坚强、基督山伯爵的侠义、保尔的崇高、鲁滨逊的智慧等等,一切都不会因时间的推移而消失,只会穿越时空,代代相传,历久弥新。(言之有理即可) 【解析】 1. 试题分析:做此题时一定不能把思维局限于“吃”这一个字上,而要注意“阅读全文思考”这一提示,从全文来看,围绕着“我”读书展开,可见“我”的读书并不是单纯地“看”,更多的是思考、吸收,理解到这一层面,那么“吃”这个字就可以理解透彻了。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:理解此题中“翻阅”的含义,结合语句可以判断出有两层意思,每层意思只要结合“翻阅”的内容即可理解,“翻阅着那些已经开始泛黄的期刊”很明显地是指阅读刊物;“翻阅着李敖他们狂放不羁的青春”则是指思想层面上的内容。理解词语的含义时一定不能孤立地理解,要结合语境,结合词语所在的语句段落及其中心。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题主要考查背景的作用,当时的背景与“我”的行为形成了鲜明对比,很明显起到了反衬的作用。此类题只要掌握了具体知识,然后结合具体语境很容易就能分析清楚。 考点:分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:此题表面上考查了思想感情,实质上还是句子赏析类题型,只不过侧重点放在了思想感情上。具体分析句子,我们可以很容易判断出应从修辞手法角度进行分析,明确“桑叶”和“蚕”的比喻义,结合文章中心即可判断出作者的感情。 考点:概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:此题是开放性题目,但提出限制条件“结合课内外积累”“阅读体验”。做题时就不能单纯地谈自己的看法了,还要结合一些积累性知识,结合自己的阅读体验,或者举一些类似的例子。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面一篇文章,完成题目。(22)

咱们都来说真话

全国两会,就要闭幕。时间虽短,感慨良多。想得最多也说得最多的,是这么一句肺腑之言:咱们都来说真话。

说真话难,确实很难。这是人们常常发出的喟叹。记得政协开幕不久,笔者所在新闻出版界举行小组讨论。刚开始,发言者免不了来几句空话套话,我旁边一位女委员悄悄碰了碰我说,空话套话,谁都会说,不说也罢。现在谁的水平都不低。要说见识,要说真话,人人都有,关键就看你有没有那个胆量,敢不敢讲。话音刚落,那位发言者话锋一转,谈起了对政府工作报告中某些提法的不同意见,以及自己履职中碰到的种种矛盾和问题,有理有据,非常中肯,也相当尖锐。

我笑笑说,放心吧,会说真话的。全国政协委员,还能不说真话?可不是吗,两会十多天来,气氛非常活跃,我们听到了那么多真话,那么多实话!记得310政协大会,广州政协主席朱振中委员上台,以《狠刹搞形式、唱高调、耍花架子的不正之风》为题,作了发言,短短五六分钟,也就一千来字,中途竟被11次掌声打断。发言结束,掌声更是经久不息!这不是大家讲真话说实话的生动一例吗? 这也说明,真话是可以有的。说真话并不难。 怕就怕您真没有。您没有真话,说什么真话?

仔细推敲,我们有时说的讲真话,指的是对实际工作有价值、有意义的话,是既能大胆正视问题,又能认真分析问题,还能对推动问题的解决有帮助的话,而不是连小学生都晓得的三加二减五等于零,天上打雷要下雨,说了等于没说的伪真话。那样的所谓真话,真则真矣,说又何益,有啥意义?

至于说现实生活中说真话为什么?笔者以为,说真话难,难在两点,一是听话者,二是说话人。其中关键的关键,又在听话者,不在说话人。

比如说吧,假如我们的各级领导——换个角度看,他们都是听话者——都是胸怀宽广、气度恢宏的人,乐于而且善于听取不同意见,喜欢而且提倡大家都说真话。那么,说真话是一点也不难的。如果领导再开明一点,听了真话以后,不以为忤,反而高兴,筛选之,采纳之,鼓励之,甚至奖励之,那么,部下或者百姓,能不争相讲真话说实话吗?

反过来说,倘若我们的一些领导心胸狭窄,小肚鸡肠,以为说真话者别有用心,是有意同自己过不去,往自己眼里揉沙子,扫了自己面子,塌了自己台子,不但不予理睬,甚至给脸子看,送小鞋穿,找到适当机会就打击报复,杀鸡给猴看。那么,稍有生活常识和生存智慧的人,当然就不愿也不敢说真话了。

故,笔者以为,不敢说真话,一大半板子,要打在听话者身上。而且,以一个地方人们敢不敢说真话为尺子,量一量此地领导水平到底如何,肚量究竟怎样,一般说来,比较准确。至于另一小半板子嘛,还得打一打——哪怕是轻轻地打打咱们这说话之人。该说真话时,您还得大胆说真话,敞开说实话,就像那天大会发言的朱委员那样。

只要双管齐下,何愁真话不多。

咱们都来说真话吧。你和我,还有他。

1.请用自己的语言简要概括本文的观点。(4分)

2.文章结尾作者说只要双管齐下,何愁真话不多,结合上下文理解双管齐下的含义。(4分)

3.文中写广州政协主席的发言赢得阵阵掌声,请根据他的题目写出他发言内容的中心。(4分)

4.揣摩下列句子,简析作者所表达的意思或态度。(4分)

连小学生都晓得的三加二减五等于零,天上打雷要下雨……那样的所谓真话,真则真矣,说又何益,有啥意义?

不敢说真话,一大半板子,要打在听话者身上。

5.假话全不说,真话不全说,是已故国学大师季羡林的经典名言,这与本文强调的咱们都来说真话矛盾吗?请结合文章内容和自己的生活体验谈谈你的看法。(6分)

 

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阅读下面的文言文,完成题目。(16)

晋灵公饮赵盾酒,伏甲将攻盾。

盾遂奔,未出晋境。乙丑,盾昆弟将军赵穿袭杀灵公于桃园而迎赵盾。赵盾素贵,得民和;灵公少,侈,民不附,故为弑易。盾复位。晋太史董狐书曰:赵盾弑其君,以视于朝。盾曰:弑者赵穿,我无罪。太史曰:子为正卿,而亡不出境,反不诛国乱,非子而谁?孔子闻之,曰:董孤,古之良史也,书法不隐。宣子,良大夫也,为法受恶。惜也,出疆乃免。(《史记·晋世家》)

【注释】书:这里指史册记载。宣子:即赵盾。恶:这里指蒙受冤屈。

1.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分)

伏 甲 将 攻 盾           故 为 弑 易

2.写出下列加点词的意思。(4分)

盾遂(         )       将攻盾(      )

赵盾贵(        )      不诛国乱(      )

3.翻译句子。(4分)

灵公少,侈,民不附,故为弑易。

宣子,良大夫也,为法受恶。

4.董狐书曰赵盾弑其君的理由是什么?从中可见董狐是一个怎样的人?(4分)

 

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阅读下面这首诗,完成题目。(6)

送魏十六还苏州

皇甫冉

秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。

[注]皇甫冉,唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州(即姑苏)到常州(即毗陵)来拜访他;魏十六返回苏州时,作者乘船相送。阴虫,指蟋蟀。

1.诗歌中沉沉切切两个词意蕴深刻,试写出表达效果。(3分)

2.诗歌三四两句运用了虚实结合的表现手法,请简析并说出诗句表达的感情。(3分)

 

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用课文原句填空。(8分)

1.天时不如地利,                   。(《得道多助,失道寡助》)  

2.                 ,志在千里(曹操《龟虽寿》)

3.                  ,君子好逑。(《诗经·关雎》)

4.且壮士不死即已,死即举大名耳,                  。(司马迁《陈涉世家》)

5.《白雪歌送武判官归京》中和孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流意境相似的诗句是:                                       

6.成功来自积累和创造,就像鲁迅《故乡》所说地上本没有路,                  

 

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名著阅读实践活动。(6分)

1.改一改。

《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆童年生活和青年时代求学历程的小说集,抒发了作者对往日亲友和师长的怀念以及对自然、自由的热爱向往之情。(2分)

修改意见:                                                                 

2.猜一猜。

某剧院前贴出一张海报,上写豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前。据此可猜测这场戏与《水浒传》中                           两位英雄有关。(2分)

3.对一对。

有人看完名著《钢铁是怎样炼成的》后,出了一副对子,上联是身残志坚,保尔唱响生命曲,请你结合《西游记》或《水浒传》有关内容对出下联。(2分)

下联:______________ ___________________________

 

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