Question

阅读下文。（27分）

甘为春泥护春花

陈漱渝

只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

——鲁迅

①每每读起这以为深长的句子，我都按捺不住地想到他——鲁迅，这位一直激励着我们年轻一代向前走的中国文豪。

②1925年的一个北京夏夜，鲁迅端着高脚煤油灯，将五位青年迎进了一间伸手可触房顶的“灰棚”——他的卧室兼工作室。鲁迅亲切地招呼青年们坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他们，然后就从一般书店不肯印行青年人的译作引入话题。鲁迅说，他留学日本，经常通过东京神田区的丸善书店购买德文书刊。这家书店起初规模很小，全是几个大学生慢慢经营起来的。青年们感到鲁迅的话是对他们的一种鼓励与启示，便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作。他们似乎看到了一个渺茫的希望，平日少有笑影的脸上不禁漾出了笑容。但是要自印书刊，首先要解决经费问题，估计大约有六百元成本。六百元，对于这些不名一文的青年当然不是一个小数目。想到这里，刚才还兴致勃勃的青年们不觉又泛起愁来。鲁迅好像看出他们的心思。他表示，青年们没人各筹五十元就行了，其余费用可全部由他垫付。青年们不无遗憾地说，“像这种经营规模，一年也不过能出五六本书罢了。”鲁迅笑着反驳道：“十年以后，岂不也就很可观了吗？”就这样，中国现代文学史上一个 “实地劳作，不尚叫嚣”的青年文艺社团——未名社就这样诞生了。

③鲁迅对未名社成员的关怀是无微不至的。社里有一位叫李霁野的，他译完《往星中》后，鲁迅不仅为之校订译稿，而且托画家陶元庆设计这本书的封面。鲁迅还亲自拟了一篇六七百字的内容说明，供陶元庆绘图参考。当李霁野因为没有学费而打算卖掉《黑人假面》的译稿时，鲁迅立即借给他一百元，让他将译稿留在未名社出版。鲁迅还源源不断地为未名社的刊物供稿，帮助它迅速打开局面。对于未名社出版物的印刷装帧、代销委售等细事，鲁迅也一一注意，亲自指点。当青年人对鲁迅的帮助深为感激时，鲁迅恳切而幽默地说，他并非“从井救人”的仁人，对他的帮助不要不安于心。善于感激当然是一种美德，但如果老记挂这些小事情，就容易给感情以束缚，是自己不能高飞远走。

④1932年秋天，有一位上海英商汽车公司的售票员在牛毛雨中来到内山书店。忽然，北面书架上一本书脊印着“鲁迅译”三个字的《毁灭》映入了他的眼帘。他立刻从书架上抽下了这本书，爱不释手地摩挲着。当他看到封底表明的售价是“一元四角”时，不仅有些发窘了。因为他的口袋里总共只剩下一块多钱了，这是他跟另一位同住的失业工友几天的饭费。这时，从书店柜台旁边走出一位身穿牙黄羽纱长衫的老人。老人的头发一根根抖擞地直竖着，浓黑的胡须排成了一个隶书的“一”字。这位工人忽然记起在一本杂志上刊登的鲁迅访问记，意识到眼前这位精神矍铄的老人就是《毁灭》的译者鲁迅先生，砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。鲁迅看出这位售票员的心思，有从书架上取另一本定价一元八角的书——苏联的小说《铁流》，带着奖励似的微笑慈祥地对他说：“我卖给你，两本，一块钱。”鲁迅接着解释道：“这本书（指《铁流》）本来可以不要钱的，但它是曹先生（指曹靖华）译的，所以收你一块钱成本；我那一本，是送给你的。”售票员抑制不住内心的激动，从里衫的衣袋里掏出那块带着体温的银元，放在鲁迅干瘦的手中，鼻子陡然一酸，几乎掉下泪来。他恭敬地向鲁迅鞠了一躬，把两本书郑重地放进盛夹剪。票板的帆布袋，噙着泪花匆匆走出店门。他对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”此后，这位青年电车工人跟千千万万革命者一起，投入了“毁灭”旧中国的革命洪流里。

1.标题“甘为泥土护春花”中“为”读音是_______，理由是__________________．（2分）

2.第④段画线句刻画人物用了___________描写方法，作用是__________________________

____________________________________________________________（3分）

3.第④段中售票员说的“鲁迅先生是同我们一起的！”成为文中所有青年们的心声。从第②、③、④段内容来看，做出这个判断的具体依据是_______________________、__________________、________________________。（6分）

4.结合上下文来看，第③段画线句中“青年人”为什么不能改成“李霁野”？（4分）

_______________________________________________________________________________

5.根据文章内容，选择说法正确的一项是________（4分）

A．未名社具有“实地劳作，不尚叫嚣”特点，是中国文学史上第一个青年文艺社团。

B．鲁迅在日本时曾经自办出版社印自己的译作，激励青年们，给他们圆梦的希望。

C．鲁迅以为自己对未名社的付出，只是小事情，不希望青年们因此失却更大理想。

D．鲁迅教导有志青年投入到毁灭旧中国的革命洪流中，并激励他们一直向前走。

6.孔乙己、闰土、杨二嫂都是鲁迅笔下鲜活的人物形象。请选取其中一个，先介绍其出处，再结合具体作品谈谈你对该人物性格特点的理解。80字左右。（8分）

Answer

1.wéi这里“为”意思是“成为”、“作为”、“做”。(2分)

2.肖像描写 形象地写出了鲁迅先生精神矍铄(坚毅)的样子，也写出了售票员对鲁迅先生的印象之深。(3分)

3.资助青年办未名社；关怀未名社成员、送译作给青年读者（售票员）。（6分）

4.结构上“青年人”与段首句句中未名社成员照应；内容上体现了鲁迅先生关怀的不是一个人；也表明感激鲁迅的人也很多。（4分）

5.C

【解析】

1.

试题分析：首先要理解句中“为”的意思，然后再判断读音。为，读wéi是当名词或动形词，读 wèi当介词。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.

试题分析：首先要了解写人物有哪些方法，根据句子直接判断所用的方法，从表现鲁迅先生的形象和说明售票员对鲁迅先生的印象两个方面分析理解。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：抓住所示几段中写鲁迅行为活动的文字，概括鲁迅为青年人做的几件事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：从文章表现鲁迅精神品质方面来考虑，说明鲁迅关心的不是一个人，而是很多青年人。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：阅读各句内容，抓住中心意思，与文章相关文字一一比较进行判断。用反选排除法，根据第二段最后一句中关键信息“现代文学史”可判断A是错的，根据第二段中写年轻人在鲁迅的启发下“便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作”可判断B错，文章最后写到这位青年最后自己投入了“毁灭”旧中国的革命洪流里，而不是鲁迅的教导，D错，故C对。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。