Question

阅读《活板》，完成后面小题。

活   板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 　　

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

1.解释下面语句中加点词语的意思。（2分）

（1）若止印三二本                 （2）瞬息可就           

2.下列各组加点字意思不同的一项是（2分）        

A． 唐人尚未盛为之    其印为予群从所得 

B． 持就火炀之   木格贮之

C． 以草火烧    以手拂之

D． 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之   则以一平板按其面

3.翻译下面的语句。（3分）

用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

4.本文的主体部分是对活板的制作、功效和用法的介绍，请根据文章内容将下面横线处的的文字填写出来。（用原文回答）（4分）

作者对活板的介绍突出了一个“活”字，如“    ①    ”，字是活的；“    ②     ”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”、“    ③    ”，印刷是活的；“    ④    ”，字印的数目是活的…… “活板”体现了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。

Answer

1.（1）通“只” （2）完成

2.A

3.用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使(它)坚硬。

4.①每字为一印 ②密布字印 ③更互用之 ④每一字皆有数印

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“止”的通假。重点识记，常常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项：做；被。B项指示代词，C项：用。D项，代词它。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“令”和“坚”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：注意用原文的提示，要求学生仔细阅读全文，把握关键语句。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。