Question

课外文言文（5分）

任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。

1.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）常以净衣易之（            ）     （2）虽死犹存  （           ）

2.概括本文内容。（1分）

3.从任末的言行中，你得到什么启示？（2分）                                                                              

Answer

1.（1）交换 （2）即使

2.任末勤奋好学的故事。

3.示例：想学习，不论环境有多差，条件多恶劣，只要勤奋努力，没有克服不了的困难，一定会学有所成。

【解析】

1.

试题分析：对于课外文言文中的重点字词的理解，一定不要孤立地来看，要与课内学过的结合起来理解，同时要结合所在句子进行分析理解。“易”字的解释由上文“题其衣裳，以记其事”的意思可以判断应为“交换”之意，“虽”在课内文言文中经常出现，如“虽有百手”等，均为“即使”之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题主要考查了对文言文的整体把握能力，用心阅读，很容易即可概括出主要内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查读后的启示，所以要立足对选文的理解，结合文章的中心来进谈出自己得到的启示。注意谈启示要富有哲理性，语言要简洁明了。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。