Question

阅读下面两段选文，按要求回答问题（11分）

甲“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

乙 我在京西的大山里京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。

1.甲乙两段文字各写出了春风怎样的特点？（2分）

2.为了突出春风的特点，两段文字都运用的侧面描写，请你各举一例（抄写原句，也可以用自己的话概括）（4分）

3.甲文引用诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？（2分）

4.乙文“都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴”中的“坚持”一词用得很妙，请你作简要赏析（3分）

Answer

1.甲文——温暖柔和（或柔情） 乙文——粗犷雄健（或苍劲宏大）

2.甲文描写了小鸟的高兴，牧童的短笛（或抄写一处原文） 乙文描写了河冰开裂、枯枝被刮折、石头房子的木头架子晃动（或抄写一处原文）

3.引用古诗引出了本段文字的中心（为了突出春风温暖柔和的特点），并使文章具有诗情画意之美，引起读者兴趣

4.运用了拟人手法（1分），形象地写出了寒冬的顽固，极力抵抗着春天的到来没有一丝退去的意思（1分）。衬托春风的巨大威力（1分）。

【解析】

1.

试题分析：仔细阅读两文，你会发现，风的特点迥然不同，甲文，细腻，像母亲般温柔。乙文中的风，苍劲，宏大。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

2.

试题分析：从原文中抄一段侧面描写的句子即可。注意侧面描写的含义。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：嵌入诗词佳句。则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。同时也写出风的特点。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。坚持是人所特有的，故运用了“拟人”的修辞方法。其作用写出了冬天的顽固，衬托了春风的力量强大。

考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。