阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）
A．2014-04-22光明日报报道 中国新闻出版研究院第11次全国国民阅读调查显示：2013年我国成年国民图书阅读率为57．8%，较2012年上升2．9%；国民人均纸质图书阅读量为4．77本。国民倾向的阅读形式构成图如下：
B．4月23日“世界读书日”,省城不少中小学都开展了形式多样的主题活动。有的学校举办了古诗文朗诵、读书卡、读书小报、笔记摘抄等内容，还有的学校同学们将一年中读到的最精彩的好书,以演讲的形式推荐给全校同学。
A．从上面国民倾向阅读形式构成图中，你获取了哪些信息？（2分）
B．画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。（2分）
换用号 增补号 删除号
调位号
用正楷字按要求默写。（共8分，每小题1分）
⑴商女不知亡国恨， 。 （杜牧《泊秦淮》）
⑵ ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）
⑶好峰随处改， 。 （梅尧臣《鲁山山行》）
⑷ ，欲上青天览明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑸大道之行也，天下为公， ， 。（《大道之行也》）
⑹ ,望峰息心;经纶世务者, 。（吴均《与朱元思书》）
⑺怕会有鲛人在岸， ？ （郭沫若《静夜》）
⑻震落了清晨满披着的露珠， 。（何其芳《秋天》）
下列词语书写正确的一项是（ ）（2分）
A．迫不及待因地制宜顾名思义抑扬顿挫
B．消声匿迹自知之明鞠躬尽瘁姗姗来迟
C．根深蒂固断壁残亘恪尽职守更胜一筹
D．面面相觑迥乎不同险象迭生无动于忠
请找出下列各项中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）
A． 绮丽(qǐ)伫立(chù)扶掖(yè) 戛然而止(jiá)
B．庇(bì)护悄(qiǎo)然骸(hái)骨 怏怏(yàng)不乐
C．休憩（qì）慰藉(jiè) 咫尺（zhǐ）怒不可遏（é）
D．驯良（xùn）粗犷（guǎng）炮制（pào）锲而不舍（qiè）
时钟里，时针和分针各行其道，于是有了时间的积累；音乐中，激昂与舒缓节奏不一，于是有了曲调的波澜；赛场上，快攻与慢打相互充斥，于是有了竞技的投入与欣赏。快和慢有时是两种速度，有时也是两种生活的节奏，有时还是两种审美的方式。它们矛盾，它们统一，它们彼此依存，少了谁都不会完美。只是在特定的心情环境中，你会偏向一方：
如果你喜欢快跑的感觉，享受风吹耳畔的声音，你就选择以“奔跑”为题写一篇作文，写出你因“快”而“乐”的激情，写出你“随风飞翔有梦作翅膀”的浪漫，写出一夜春风跑出的繁花，也可以写出对为你而“奔跑人生”的家人的感念……
如果你喜欢慢下来的感觉，你就选择以“慢慢而行”为题写一篇作文，或慢下步子，嗅一朵山茶的清香；或静下心来，写写“慢慢长大”的感觉；或回过神来，记录你和家人“慢下来的时光”……
要求：①二选一作文；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
牛皮纸包着的月饼
文/丁立梅
①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。
②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，（A）可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，（B）舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
1.梳理情节：本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：（2分）
店主包月饼——（ ）——祖父分月饼——大家吃月饼——（ ）
2.把握情感：作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀。（3分）
3.品味语言，回答下面的问题。（6分）
A． 请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。
原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。
改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。
B．请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”的表达效果。
4.题目写的是“牛皮纸包着的月饼”，那开篇为何先从包装精美的月饼说起？（3分）
5.结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到“祖母”，你会说些什么呢？
要求：①品读结尾语句，结合上文展开想象；②60字左右。（4分）
