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桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽,堂堂溪水出前...

 

桂源铺

杨万里

万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽,堂堂溪水出前村。

1.描述“万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧”所展现的画面。(3分)

2.下列关于这首诗的陈述有误的一项是(     )(2分)

A、溪水从山中发源,曲曲折折流淌,这本来是一种常见的地貌,然而,杨万里将这种常见地貌人格化了,社会化了,从而阐发了一种“奔流”的人生哲学。

B、诗中最能体现“万山”对溪水态度的一个词语是“拦”,这表明群山有情,不忍溪水离开自己的温暖怀抱。

C、“万”字体现出阻挡重重,“堂堂”二字写出了溪水峰回路转,突围而出,成江成海的气势。

D、“到得前头山脚尽,堂堂溪水出前村。”这两句诗描写了山村溪流的真实景致,又蕴涵着积极的人生态度,那就是:苦难和困境终有尽头,生命总要奔流,无可阻挡。

 

1.略 2.B 【解析】 1.1】 试题分析:解答时就要紧扣“情”或“景”,仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面,从而体会诗人的思想情感。这里能抓住“山水”的特征描写即可。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:B中体现“万山”对溪水态度的一个词语是“拦”有误,这里体现“万山”对溪水态度的一个词语应是“不许”。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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名著阅读(5分)

桑桑听到了【甲】的啜泣声。

               油麻地小学的许多师生都找来了。

               纸月哭了,许多孩子也都哭了。

               纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……

1.文中的人物“甲”是谁?请列举出《草房子》中与他有关的两个故事。(3分)

2.说说文中的人物“甲”是一个怎样的人。(2分)

 

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按诗文原句默写(共7分,每小题1分)

A、                            , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

B、挥手自兹去,                            。(李白《送友人》)

C、                            ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

D、安得广厦千万间,                            。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

E、不畏浮云遮望眼,                            。(王安石《登飞来峰》)

F、令初下,群臣进谏,                          。(《邹忌讽齐王纳谏》)

G、而现在,                         ,我在这头,大陆在那头。(余光中《乡愁》)

 

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下面句子中没有语病的一句是(    )(2分)

A、读书很重要,专家提出建议:学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。

B、网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入帐号密码时没有感觉到是在花钱。

C、你的时间有限,不要浪费于重复别人的生活,不要让别人的观点淹没了你内心的声音。

D、是否选择对社会未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(      )(2分)

A、迁徙   销声匿迹    眼花瞭乱    相形见绌      

B、琐屑   迫不急待    妇儒皆知    娓娓道来

C、招徕   粗制滥造    世外桃园    更胜一筹

D、晦涩   惟妙惟肖    高屋建瓴    获益匪浅

 

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下列加点字读音完全正确的一项是(      )(2分)

A、提防(dī)      慰藉(jí)         称职(chènɡ)    刚劲(jìnɡ)

B、剽悍(biāo)    荒谬(niù)         倔强(juè)      绮丽(qǐ)

C、叱咤风云(zhà) 病入膏肓(huānɡ)  谆谆教导(zhūn) 戛然而止(jiá)

D、锐不可当(dānɡ)气冲斗牛(dǒu)    风雪载途(zǎi)  忍俊不禁(jīn)

 

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