湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D．本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1.下列关于本诗的理解表述不正确的一项是（ ）（2分）
A． 这首七言绝句写的是池上雨后的美景，笔随景迁，清新怡人。
B．第二句运用比喻修辞，明镜一般的水面，池边檐楹的倒影清晰可见，表现出雨后池塘波平如镜的静美。
C．第三句的“忽”字，展示出景物瞬息间由静而动的变化，颇具情味。
D． 第四句以静衬动用“万点声”展现了雨后风起后湖面的纷杂与喧闹。
2.请用生动的语言描绘“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”的画面。（40字左右）（3分）
名著阅读。（共5分）
可是①自己，并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他没有感到绝望已经洞穿了他。因为他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。他觉得在这世界上，他一定要生根的，要长得牢牢的。他不管自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。
1.这段文字出自 （作者）的 （书名）。（2分）
2.茅盾在评价这部书中的人物时说过“他们都像最低的植物似的，只要极少的水分、土壤、阳光——甚至没有阳光，就能够生存了，①是他们中间生命力最强的一个——强得使人不禁想赞美他。”这其中的人物①指的是 ；他有着怎样生活经历，请用简洁的语言进行概括。（3分）
阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）
不是每一道江流都能入海，不是每一粒种子都能成树。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时， 。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛也是美丽的。
1.结合语境，仿照文段中画线句，仿写句子。（2分）
生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时， 。
2.将下面的句子改成反问句。（2分）
快乐固然兴奋，苦痛也是美丽的。
按课文原句默写。（共7分，每小题1分）
A．其恕乎！ ， 。（《论语》）
B． ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
C．挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
D． ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
E．抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
F．予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
G．为什么我的眼里常含泪水？ 。（艾青《我爱这土地》）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A． 慰籍 头晕目眩 一反即往 相辅相成
B． 踌躇 顾名思议 随机应变 诚惶诚恐
C． 招徕 合辙押韵 蹑手蹑脚 陟罚臧否
D． 蹲据 盘虬卧龙 正襟危座 迥乎不同
