Question

阅读下列文段，完成后面小题。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！

1.如果给这几段文字加上小标题，最恰当的一项是（  ）

A．村寨女人       B．山野对歌        C．情歌酬和         D．漫歌山野

2.对划线句子中“多”和“种种不同方式”理解正确的一项是（  ）

A．“多”排除了其他情况；“种种不同方式”指除了对歌外，还有漫歌、传歌等方式。

B．“多”表明仍有其他内容；“种种不同方式”指见景生情、即物起兴等不同的对歌形式。

C．“多”表明以情歌为主；“种种不同方式”指或蹲或站，或高或低等唱歌时不同的形式。

D“多”可有可无；“种种不同方式”有总领作用。

3.下列对选段内容理解有误的一项是（  ）

A．重点描绘了对歌场面，表现云南人民的聪明才智。

B．重点描绘了云南歌会不同的表现形式，表现了云南独特的民俗文化。

C．重点描绘了唱歌的人物，烘托出活泼欢乐的场面，描绘出朴素动人的情景。

D．重点描绘了云南的地域特色，表现作者的喜爱之情。

4.选段运用的描写方法有（  ）

A．动作描写，外貌描写                         B．语言描写，心理描写

C．外貌描写，心理描写                         D．语言描写，外貌描写

5.节选文字的语言风格判断正确的一项是（  ）

A．工笔描绘   刻画细腻                       B．感情炽烈，不可抑制

C．庄重典雅   华美绚烂                       D．朴素自然，含蓄深沉

Answer

1.B

2.B

3.C

4.A

5.A

【解析】

1.

试题分析：《云南的歌会》中，这种描绘了三个场景，山野对歌，山路漫歌，村寨传歌。本文节选的是“山野对歌”的部分。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“多是”指主要是，还有其他的情况。“种种”联系下文，即是：或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。故选B。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：重点描绘了山野对歌的方式。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：本文，主要从唱歌的动作和唱歌人的外貌进行描写的，故选A。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题可以从沈从文先生作品的语言风格方面考虑。他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。故选A。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。