Question

阅读下列文段，完成后面小题。

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。

毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"

母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"①然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"

我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"

母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"

父亲说："就．．．．．．就是我的弟弟呀。．．．．．．如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"

我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？"

可是父亲还是放不下心，他说："克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。"

母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说："我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！"

……

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此．．．．．．如此．．．．．．我早就看出来了！．．．．．．谢谢您，船长。"

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说："你先坐下吧！别叫他们看出来。"

他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他！"然后他就问："咱们怎么办呢？"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。"

父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"

母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"

他答道："2法郎50生丁。"我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

②我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"

我说："我给了他10个铜子的小费。"　我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　

1.选段中菲利普夫妇经历了怎样的心理变化？（  ）

A．怀疑—失落—害怕—愤怒                     B．高兴—惊恐—平静—失落

C．高兴—害怕—暴怒—平静                     D．轻松—惊恐—暴怒—失落

2.划线句子②中“我”仔细端详于勒的原因分析恰当的一项是（  ）

A．“我”从来没见过于勒，对他的长相感到好奇。

B．“我”与他即将分别，依依不舍，再多看一眼。

C．叔叔就在眼前却不能相认，仔细端详表达我深切的同情。

D．对叔叔如此的穷愁潦倒感到不满，想从中找出原因。

3.结尾环境描写的作用分析不正确的一项是（  ）

A．照应了开头的环境描写。

B．写出了一家人心情的沮丧。

C．烘托了人物的心理。

D．表现了一家人摆脱于勒后心情的轻松。

4.对划线句子①理解正确的一项是（  ）

A．写出了母亲对我的严格要求。

B．表现了母亲对我的疼爱和关怀

C．表现了母亲对女儿的偏心，对子女不能一视同仁。

D．写出了母亲怕花钱的吝啬心理。

5.文中对母亲的形象分析不恰当的一项是（  ）

A．自私而冷酷                             B．善良而懦弱

C．势力而无情                             D．吝啬而虚伪

Answer

1.D

2.C

3.D

4.D

5.B

【解析】

1.

试题分析：要求学生仔细阅读文段，着重把握描写菲利普夫妇的心理的词语。注意他们的动作。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：仔细阅读，揣摩“我”的心理活动及对叔叔的感情。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：离开于勒后，一家人没有轻松，有的只是失落。故D项错误。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：仔细阅读可知，少卖东西，才能省钱。故选D．

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：文中的母亲是一个，自私自利，毫无怜悯之心的人，故B项不能概括其性格。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。