Question

（9分）

秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王。赵王系①之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。

使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。     (选自《战国策·燕策》，有改动)

[注]①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。

1.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）无妨于赵之伐燕也   （2）臣窃为王患之

2.对文中画线句翻译正确的一项是()(3,)

  燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金

A．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金前来祝贺。

B．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派出使的人带着千金小姐来祝贺．

C．燕王暗中听闻秦国联合赵国，为燕王出使的人带着千金小姐来祝贺。

D．燕王暗中听闻秦国联合赵国，就派使者带着千金前来祝贺。

3.文中燕使说服秦王的方式和《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌说服齐王纳谏的方式有什么主要的不同？（4分）

Answer

1.(1)妨碍;(2)优虑，担优

2.A

3. 燕使者主要从对方的角度出发，设身处地进行劝说;邹忌主要是以自身的经历设喻进行劝说。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“患”不是患病之意，而是优虑，担优。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意“千金”是一大宗钱币，而不是小姐。“窃”是私下，“并”是兼并的翻译。故选A。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：要求学生对《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏方法熟练地掌握。邹忌使用了以自身的情况进行类比设喻。而本文只是把对方的情况进行了分析。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。