Question

阅读下面选文，完成后面小题。(11分)

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.解释下列加点的词。(2分)

（1）惩山北之塞：                     （2）遂率子孙荷担者三夫：       

（3）虽我之死：                       （4）汝之不惠：                 

2.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

（1）且焉置土石？

（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！

3.请说说智叟这个人物在文中的作用。（2分）

4.中国梦凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女共同的期盼。请问实现中国梦需要愚公精神吗？请结合实际谈谈。（3分）

Answer

1.戒，这里“苦于”；扛；即使；通“慧”，聪明

2.（1）况且把土石放到哪里去呢？（2）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。

3.作用一：对比衬托。智叟与愚公形成强烈对比，以他的鼠目寸光、自作聪明衬托愚公的目光长远、大智大勇；以他对愚公的嘲讽，对移山冷漠阻止，衬托出愚公造福子孙报负的伟大和对移山的坚定信念。

作用二：推动情节的发展。正是智叟的“笑而阻止”才引出愚公的反驳，由此过渡到神话结尾，自然合理。

4.非常需要。实现中国梦任重而道远，将面临许多困难和挑战，需要愚公那种对梦想的坚定信念和不畏艰险，排除万难，坚持不懈，不达目的不罢休的精神。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“随”这里指即使，不是虽然。“惠”的通假。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“且”“置”。第二句注意“固”“若”的翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：愚公和智叟是相对的，可以说是衬托和对比。同样智叟的问题，也是很多人的问题，引出愚公的回答。推动故事情节的发展。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：结合“愚公”坚持不懈的精神谈实现中国梦，言之成理，言之成文即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。